六年级数学下册第三单元图形的运动第4课时欣赏与设计教案设计北师大版.doc

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第三单元图形的运动
第4课时欣赏与设计
教学内容：35～36页
教学目标：
在操作中继续体会三种变换的特征，让学生能够利用数学语言来说说自己的变换过程。
教学重点：三种变换方式的区别与具体方法再总结
教学难点：发展学生的空间想象力、提高动手能力
教法：知识点的全面归类总结
学法：学生动手探索并归总知识
教学准备:PPT
教学过程：
接着上节课继续研究教材78、79页中的“巩固与应用”。
把一张长方形白纸连续对折2次，然后用描出“田”字，展开后，共可得到多少个“田”字？
学生自己动手完成。
折纸与轴对称有密切的联系，把一张白纸对折，然后在上面用描出字，展开后，折痕就是一条对称轴。对折一次，可以得到2个“田”字，对折两次，可以得到4个“田”字。一般地，对折几次会有2n个“田”字。可以让学生做一做，找一找规律，但用公式表述规律不要求学生掌握。

二、利用下面的图形，设计一个美丽的图案。

让学生全班交流，用平移、旋转、轴对称的知识分析图案的组成：说一说你是怎样设计的，说说各自图案的特点。

三、巩固练习：小黑板出示

四、课堂总结：引导学生总结变换与动手操作的各个要点及出现的常见问题解决方法，交流经验，共同提高。

五、布置作业：完成配练中的相关习题

板书设计：

课后反思：