英语学科工作总结.docx

英语学科工作总结-推荐通用稿英语学科工作总结-推荐通用稿《英语学科工作总结》内容由我精选而来《英语学科工作总结》由多篇英语学科渗透德育工作总结组成希望本文能够对您有帮助！英语学科工作总结回首这一学期的教学工作忙碌中感受充实辛苦中体验甘甜。在各位英语教师的共同努力下积极开展教研活动抓教学常规认真落实学科教研计划基本完成各项任务。现对教研组工作作简要汇报：一、不断学习更新理念1.为了确保教研活动的正常进行我们每周五下午是英语教研活动时间单周研究课程双周集体研讨。我们利用这个时间组织全体英语教师集中学习“第七届全国小学英语教学观摩课”观看学习后我们结合自身课堂中出现的问题进行交流和探讨丰富头脑。2.积极参加全国、省、市、县英语学科培训收获很大本学期四位英语教师互相展示自己的课堂教学活动通过这一形式使自身能吸收优质教学理念和技巧教学水平不断提升。二、落实常规规范教学1.从常规入手做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统筹安排备课、练习、批改等要求在备课中做到清晰、规范备学生、备过程、备方法力求“生本课堂”。2.按照所授班级各英语教师做好每单元的单词、句子过关正常开展课前三分钟演讲活动组织班级演讲比赛并能针对学生存在的问题及时进行查漏补缺努力做到课课通、单元清。三、团结协作共同成长学科组有凝聚力团结协作资源共享分工合作。本学期调入一位英语教师并有四位跟班学习教师大家一起帮助相互听课、评课钻研业务师傅从不保留徒弟虚心学习。在融洽的学习氛围中仲教师迅速成长短时间转变教学思路积极学习《小学课堂教学基本模式》适应新学段听课、请教使自己尽快融入小学英语教学环境。教学过程中教研组内课件、活页作业、试题等优质资源共享有效提高教学效率。同时各教师在参加英语绘本制作大赛、英语课文模仿朗读大赛、英语口语抽测活动中积极参与分工合作互相督促并能及时总结、分享活动经验和吸取教训保质保量的圆满完成比赛。以上是本学期我们英语组教学工作的简要回顾在工作中还存在着许多不足需要领导的帮助和指导。路是无尽的天是广阔的在以后的工作中我们将再接再厉争取更大成绩。工作总结延伸阅读小学英语学科德育工作总结小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程与其他学科一样担负着对学生进行德、智、体、美诸多教育的任务。因此在学习英语的过程中学生不仅可以学到语言知识掌握语言技能还可以培养了解他人尊重他人的包容性格认识自己和认识他人的能力克服困难合作解决问题的能力以及与人共同生活等诸多方面的能力这些对于学生良好性格的养成促进学生主动全面的发展具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：１、挖掘教材的德育因素渗透德育在小学英语教材中学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感态度（喜欢、感激、同情、愿望）、道德态度（抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心）、社会文化（介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目内容丰富。这些语言材料的学习为课堂的德育实施提供了丰富的素材。小学英语教学是英语学习的起始阶段其教学内容一般比较浅显多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点进行自然的渗透切忌长篇大论。例如“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry.”等礼貌用语是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣创设真实的语言情景在学生进行语言操练的过程中不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习“whendoyouusually…”句型时当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时教师在要求同学注意听别人发言的同时引导学生通过积极地参与课堂教学活动来认识什么是合理安排时间从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一文理交融又达到了教育、教学融于一体的教学效果。２、注重语言教学的情感教育促进学生知、情、意、行的和谐发展(１)激发学生的学习动机培养学生的学习兴趣学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构运用正确的心理策略以学生为中心环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发运用学生乐于接受的教学形式激发学生的学习兴趣满足他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行