【教学课件】《通过激素的调节》（人教）.ppt

下丘脑侏儒症
幼年时生长激素不足案例:促胰液素的发现实验贝利斯、斯他林假设讲授实验思考与讨论人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3CO2+H2O+能量人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3（1）调节方式胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、氨基酸等非糖物质。血糖降低模型建构：建立血糖调节的模型下丘脑某一区域人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3寒冷条件下甲状腺激素分泌会增多，但是实际上并没有因为天气冷使甲亢病人增多，为什么？人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修3人民教育出版社高中|必修34.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：
(1)A、B和C三种激素的名称依次是________________。
(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会________。成年个体神经系统的兴奋性会________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________的发育受到的影响最大。反馈调节是指________。答案：
(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素
(2)增加增强
(3)增加脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作