部编人教版一年级数学下册《分类与整理课件》精编.ppt
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人民教育出版社一年级下册数学《分类与整理》男更衣室今天你学到了什么?
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分类与整理把同类的东西放在一起就叫做分类。动手操作:1、用自己喜欢的方法分类,数一数每种气球各有几个。2、把分类的结果用自已喜欢的方式清楚地记录下来。(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。我是这样摆的,先分一分,再数一数。我是这样摆的,先分一分,再数一数。介绍:像这样画出的图,可以称为()。★把车涂上颜色问题:仔细观察,你想到了什么?今天你有哪些收获?
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人教版一年级数学下册整理前的书架整理前的水果摊二、亲身实践感知探究按不同而形状分类。像这样画出的图,可以称为象形统计图。你们能利用象形统计图按颜色来分吗?问题:1.根据象形统计图你知道了哪些信息?问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?三、巩固练习反应拓展(2)四、课堂小结反思升华
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把车涂上颜色仔细观察,你看到了什么?综合类图书
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《分类与整理》说课稿一、说教材《分类与整理》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容,它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。二.说学情一年级小朋友他们的年龄小,比较喜欢买玩具,教材中的情境图很适合孩子们的心理,所以我创设情境导入,并在这个情境主线的贯穿之下,开展由浅入深的分类操作活动,由观察、讨论方法,到能够按照单一标准分类,最后发现物品能够按不同标准进行分类,活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性,密切数学与生活的联