人教部编版六年级语文下册第二单元《语文园地》精美课件.ppt
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语文园地二第2课时总的来说,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。鲁滨逊走遍荒岛,在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方,用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”拓展交流,积累描写人物的方法。词句段运用(1)了解夸张的修辞手法2.夸张的形式有哪些?村里的人排着队
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部编RJ·六年级下册交流平台我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中往往能看出一个人的性格。之前学习《穷人》读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好”,我想,她是多么温柔善良而又勇敢呀!每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。如,很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮,但是当我读到他心里想:“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。读下面的例句,说说加点部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两
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(1)从故事情节中了解人物。(2)从语言、动作、神态或心理活动中关注人物。(3)多方面、立体评价人物。1.读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。这三个句子中加点部分都运用了夸张的修辞手法。①夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描绘,或者扩大,或者缩小。恰当运用夸张,可以突出所写对象的特点,激发读者的想象,增强表达效果。②时间夸张(夸长或夸短)。例:a.他不喜欢练琴,坐在凳子上的半个小时简直是度日如年。(时间夸长)b.六年的光阴,有如白驹过隙,一晃我们就要毕业了。(时间夸短)④感情夸张例:
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口语交际本次口语交际要求我们同读一本书,并围绕这一本书交流读书心得,分享阅读的收获。《鲁滨逊漂流记》这部小说的主人公鲁滨逊,在荒岛上,用自己的头脑和双手,盖房子、种粮食、养羊、造陶器,以百折不挠的毅力改善生活环境;他坚强、乐观,不管遇到什么困难,他都勇敢地面对,不放弃生活的希望;他还很善良,救下了一个野人。我印象最深刻的就是他在救“星期五”的时候所表现出来的智慧。鲁滨逊流落孤岛几乎是步入绝境,但是他却能够绝处逢生。这部作品让我明白:在遇到困难、挫折的时候,坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊,勇敢和乐
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(1)从故事情节中了解人物。(2)从语言、动作、神态或心理活动中关注人物。(3)多方面、立体评价人物。1.读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。这三个句子中加点部分都运用了夸张的修辞手法。①夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作突出的描绘,或者扩大,或者缩小。恰当运用夸张,可以突出所写对象的特点,激发读者的想象,增强表达效果。③物象夸张例:a.他的身材又高又瘦,真像一根细竹竿。b.郊外的蚊虫多得可怕,嗡声如雷。④感情夸张例:她哭了,眼泪像没关住的水龙头,“哗哗”直流。他的思绪像被猫玩乱的毛线团,