大雁归来.大雁归来.ppt
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大雁归来利奥波德(1887-1948),美国著名生态学家和环境保护主义的先驱,被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。他是一位热心的观察家,敏锐的思想家,造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是他最著名的作品。在他的文章里,可以看到大自然的威力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书被誉为“绿色圣经”。1、给划线的字注音。雾霭缄默枯燥狩猎锥蹼鹬凋零雉2、解释词语缄默:滑翔:目空一切:(二)质疑:1、作者在大雁身上找到哪些失去的东西?2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情,
大雁归来.大雁归来.doc
全面有效学习载体PAGE\*MERGEFORMAT2温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。14.大雁归来阅读下文,回答问题。非凡的蜻蜓①在昆虫中,蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速度令人惊叹,还有那悠闲、自如的飞行姿态也常是变幻莫测,尤其是在变换方向时,仍可完成漂亮的飞行动作。它们可作短距离飞行;也可成群地自转飞行;时而滑翔向前、回转,时而垂直向上,去追捕具有相同飞速的苍蝇。②它们在飞行中交配,常作结伴飞行,而最值得惊
《大雁归来》大雁归来设计.doc
《大雁归来》大雁归来设计一、作者简介利奥波德:美国著名环保主义者,是一个热心的观察家,一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。不仅如此,他还是一个有着国际威望的科学家,在国策制定和为创建20世纪美国的两个新专业――林学和野生动物管理学上,也卓有建树。二、读一读,记一记雾霭()缄默()沼泽()香蒲()凋零()环颈雉()狩猎()半蹼鹬()三、学习目标1.梳理内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。3.激发情感,珍爱保护野生动物四、整体感知1、“大雁”什么时候“归来”?2、回到了什么地方?3、
大雁归来教学设计大雁归来说课稿-大雁归来说课稿.docx
大雁归来教学设计大雁归来说课稿_大雁归来说课稿能力目标:学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法,提高学生分析课文能力;揣摩语句,增强学生语言理解能力。教学重点:学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩。二、整体感知本文融知识性、形象性、抒情性于一体,学生用自己喜欢的方式读文,感知其知识性的特点。例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。②第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着
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