《大雁归来》大雁归来设计.doc

《大雁归来》大雁归来设计

一、作者简介
利奥波德：美国著名环保主义者，是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。不仅如此，他还是一个有着国际威望的科学家，在国策制定和为创建20世纪美国的两个新专业――林学和野生动物管理学上，也卓有建树。
二、读一读，记一记
雾霭（）缄默（）
沼泽（）香蒲（）
凋零（）环颈雉（）
狩猎（）半蹼鹬（）
三、学习目标
1.梳理内容,了解大雁生活习性。
2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。
3.激发情感,珍爱保护野生动物
四、整体感知
1、“大雁”什么时候“归来”？
2、回到了什么地方？
3、它们在这里呆了多久？
4、课文仅仅写大雁归来吗？在和大雁相处的两个月时间里，作者还观察到了大雁的那些活动？
这是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁

五细读文本，探究大雁
1、听老师范读第4段，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情。
2、快速跳读课文,找出描写大雁声音的句子。并和周围的同学交流自己从这些句子中得到的感受、体会。（可以联想或想象。）
走进大雁
走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界
（2）大雁为什么能这么快乐？谁给了它们这份快乐
3、向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”应如何理解？你能读出作者在此句中所含的感情吗？
六、品味语言
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了
一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天
3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌
七、作业
观察了解你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。