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aoouiu

教学目标：1.学会三个复韵母aoouiu及其四声，能读准音，认清形，正确书写。
2.能准确拼读声母与aoouiu组成的音节。
3.会认五个生字“鸟、头、口、牛、九”。
教学重点：读准复韵母aoouiu的音，认清复韵母的形。
教学难点：拼读音节。HYPERLINK"http://www.xkb1.com"www.xkb1.com
教学准备：教学挂图、生字卡片
教学过程：
第一课时
总课时数：2课时
授课时间：
一、情景导入
1、挂教学挂图
师：同学们你们看，乐乐今天有带我们去哪玩啊？（海边）你们在海边都看见了些什么呢？（指名说）
2．师：海水蓝蓝的，天也蓝蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，几只小海鸥在天空上自由地飞着。乐乐和他的小伙伴脱掉了小棉袄，用书包当球门，正在练习踢足球呢！我们今天要认识的拼音朋友也藏在这副图中。
3．（贴出aoouiu的音形提示图）师：这就是我们今天要来认识的三个复韵母朋友了。
二、学读复韵母aoouiu
1．（出示复韵母ao卡片）师：冬天到，穿棉袄，a、o并列就是ao。
师：它的读音也是由a和o组成的，谁能试着读读？（指名读，师小结读法：我听清了，也看清了。发ao时口形要变化，由a慢慢地滑向o。）
师：听听老师是怎么读的：aoaoao（指明读、正音、开火车读、齐读）
2．（出示复韵母ou卡片）师：蓝天上，海鸥飞，o、u并列就是ou。
师：怎么读，自己先试一试？（指明读，正音，师：听出来了，由o滑向u。）
师：我们学着他们的样，一起来读一读。（开火车读、齐读）
3．（出示复韵母iu卡片）师：小足球，圆溜溜，i、u并列就是iu。Iu又怎么读呢，自己试着读一读。（指名读，正音，师：对复韵母“iu”是由单韵母“i”和单韵母“u”组成的，读音也是由i滑向u。）
师：听听老师是怎么读的：iuiuiu。（生跟读，分男女读）
师：同学们仔细观察，比较ui和iu，看看有什么不同。（互相交流识记的好办法，教师引导学生注意口型变化的不同。）
5．随意出示复韵母卡片。师：请同学们睁大眼睛，读出老师出示的复韵母，看谁把他们记牢了。（齐读，指读）
三、认读复韵母aoouiu的四声
1、认读ao的四声
⑴给ao带上小帽子（标声调），你们还认识它吗？
⑵（出示复韵母ao的四声卡片）师：自己先读读，你可以先按顺序读，再打乱顺序读。
⑶指名读，开火车读。（在认读过程中教师对学生读得不准的音进行重点指导）
2、认读ou和iu的四声
⑴（出示复韵母ou和iu的四声卡片）师：同学们用自己喜欢的方式读一读。
⑵指名逐排认读ou和iu的四声。在认读过程中教师对学生读得不准的音进行重点指导
⑶师：同学们，你们知道哪些字也读ou和iu的音？试着用这个字说一句话。
3、复习复韵母标声调的规则
⑴师：同学们，你们还记得老师交过的“标调口诀”吗？（指名回答：标调号，有办法，音节中间先找a，没a再找o和e，i、u并列找尾巴。）
⑵（出示复韵母aoouiu的四声卡片）师：同学们，仔细观察这三个复韵母的声调都是按照这个口诀标的吗？（是的）老师再次强调标调口诀。
四、学写复韵母aoouiu
1．（指示写在四线三格中的复韵母aoouiu）师：aoouiu都住到了四线格小屋里，你们瞧，它们都占在哪一格？（指名回答）
2.学写复韵母ao
⑴（黑板上出示四格线）师：仔细看，老师是怎样描写ao的：先写a占中格，然后在靠近a的地方起笔写o。再看老师写一个ao，注意a和o要写在一起，不要把这对朋友写分了家。
⑵师：你们会写了吗？翻开书34页，像老师一样拿起小铅笔，在书上描一个，再写一个。（教师巡视，强调书写的姿势）
⑶展示学生书写的ai，再次强调两个字母要写拢。
3．学写复韵母ou和iu
师：ou和iu你们自己能写好吗？试一试吧！（学生在书中描写ou和iu，再展示学生书写的。）
五、学习结束HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新-课-标-第-一-网
师：同学们今天和乐乐一起来到了海边，认识了复韵母aoouiu，下节课他们还要带我们认识更多的朋友，今天我们先和新认识的朋友说再见吧！

第二课时
一、复习导入
1．师：上节课，大家和乐乐一起来到了海边，学习了复韵母aoouiu。现在老师出示复韵母aoouiu及其四声的音节卡，开火车认读。（学生正音）
2.师：现在老师报拼音，你们仔细听，挑出相应的卡片。（指名）
3.师：这些带声调的aieiui很高兴同学们还记得他们，它们又给我们带来了一位好朋友，大家一起来认识新朋友吧。
二、练习声母与aoouiu的拼读，练读音节词
1．挂教学挂图，出示音节词语卡片，将它们贴到图中合适的位置。（自由拼读音节词、指名读、指名贴、带领全班齐读。）
2．师：aoouiu还藏在哪些事物中呢？请大家翻开书，读一读