【教学设计】《英国资产阶级革命》（历史北师大九上）.doc

北京师范大学出版社九年级（上册）畅言教育
用心用情服务教育

《英国资产阶级革命》教学设计
本课时编写：杨庄中心学校苏凤
教材分析:
本课是北师九年级上册世界历史第四单元“资本主义制度的确立”第11课内容，主要讲述17世纪的英国资产阶级革命。英国资产阶级革命不仅为本国的资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映出了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方的近代化进程提供了榜样和示范的作用。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.知道英国资产阶级革命的爆发及其基本进程。
2.了解“光荣革命”、《权利法案》和君主立宪制的确立以及英国资产阶级革命的影响。
【过程与方法目标】
1.引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。
2.用问题讨论法教学，使学生充分享受探究学习的乐趣，提高与他人合作解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】
1.通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
2.通过对《权利法案》的学习，使学生认识到从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。
教学重难点：
【教学重点】
英国资产阶级革命。
【教学难点】
《权利法案》。
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：
新课导入：
2018年3月2日周五下午，英国首相特雷莎·梅在伦敦金融城公布英国政府新的脱欧政策。特雷莎·梅说，英国政府将尊重之前脱欧公投的结果。
教师提问：英国“脱欧”是由女王决定的吗?
学生回答：不是。
教师总结：英国女王伊丽莎白二世虽为国家元首，但在英国政治中并无实权，只是国家的象征，而议会掌握着国家的实权。这种局面的出现要追溯到17世纪的那一场轰轰烈烈的资产阶级革命。下面我们就来学习第11课《英国资产阶级革命》，了解英国政治的演变。
新课讲授：
一、英国资产阶级革命的爆发
阅读教材，分析英国资产阶级革命爆发的原因。
学生回答明确：经济上：新航路开辟后，英国的工商业获得迅速发展；海外贸易、殖民侵略为英国资本主义发展积累了大量资金。
政治上：斯图亚特王朝倒行逆施，使社会矛盾日益激化。
阶级上：新兴资产阶级和新贵族开始形成。
根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。
教师：以国王为首的封建势力同以资产阶级和新贵族为代表的议会军两大阵营，围绕着加强王权和限制王权展开了激烈斗争，一场狂风骤雨般的资产阶级革命拉开了序幕。请指出英国资产阶级革命爆发的导火线、开始标志和革命方式。
学生回答：导火线：1638年，苏格兰人民起义。
开始标志：1640年11月，国王查理一世重新召集议会。
方式：1642—1646年、1648年先后进行两次内战。
思考：英国成立共和国前处死了哪位国王?谁掌握了共和国的大权?
学生回答：国王：1649年处死国王查理一世。
人物：克伦威尔就任“护国公”，建立了军事独裁统治。
【设计意图】利用教材资源，让学生自主阅读，成为学习的主人，获得新知。
二、“光荣革命”
1660—1688年，斯图亚特亚朝复辟，国王查理二世和詹姆士二世进行疯狂的反攻倒算。指出“光荣革命”爆发的时间、原因、过程及含义。
学生回答：时间：1688年。
原因：詹姆士二世的专制统治引起资产阶级和新贵族的恐慌。
过程：支持议会的势力废黜了詹姆士二世，迎请其女儿和女婿到英国共同执政，詹姆士二世被迫远走法国。
含义：这场政权更迭因没有发生流血事件，历史上称为“光荣革命”。
三、限制王权的法案
阅读课文概括《权利法案》制定的时间、目的及作用。
学生回答：时间：1689年。
目的：为了限制国王的权力。
作用：确立了议会拥有最高权力的原则，君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来。
引导学生阅读课后“材料阅读”，了解《权利法案》的内容。
【设计意图】通过阅读《权利法案》的条款，培养阅读历史资料并得出正确结论的能力。
教师补充：《权利法案》只是严格限制王权，并没有废除王权。英国君主立宪制的特点是议会权力至上，君主“统而不治”。
展示材料：材料一英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。它推翻了英国的封建专制的君主制度，为资本主义的发展扫清了道路。此后，英国的资本主义得到了迅速发展。18世纪后期，英国首先进行了工业革命。到19世纪中叶，英国成为世界上最发达的国家，号称“世界工厂”。
——摘编自杨建峰《一本书读懂世界史》
材料二英国资产阶级革命对欧洲和世界其他地区都产生了重要影响。它宣告欧洲新的政治制度的诞生，揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程，在更大