观察下面的比_比的意义和性质-豆柴文库

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观察下面的比是怎样变化的。比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。化简下面各比。把下面的比化成最简整数比。

2024-10-23

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四下——小数的意义和性质.docx

第四讲小数的性质和意义知识要点1、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。2、小数是十进制分数的另一种表现形式。3、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……4、每相邻两个计数单位间的进率是10。5、小数的读写法：读法：整数部分按照整数读法来读，小数部分要顺次读出每一个数。写法：整数部分按照整数的写法来写，整数部分是0就写0，小数部分依次写出每一个数。６．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去

2024-11-08

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比例的意义和基本性质听课观察表.docx

《比例的意义和基本性质》案例分析报告平南县平南镇中心小学郑梅一、现场观察的背景与目的1、样本上课学校类型年级学科课型班额教师情况性别年龄教龄学历职称职务平南县平南镇中心小学六年级数学新授53人女3616本科小学高级教师2、教学变量控制这是人教九义教材小学数学课本第十二册的一节新授课，内容是《比例的意义和写基本性质》，课时计划40分钟，实际用时42分，“比例的意义和基本性质”新授环节计划用时18分钟，实际用时21分47秒。我认真听完整节课的全过程，参与课堂观察，基本上反映了常态的教学。3、教学目标（1）组织

2024-11-06

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比例的意义和基本性质听课观察表.doc

《比例的意义和基本性质》案例分析报告平南县平南镇中心小学郑梅一、现场观察的背景与目的1、样本上课学校类型年级学科课型班额教师情况性别年龄教龄学历职称职务平南县平南镇中心小学六年级数学新授53人女3616本科小学高级教师2、教学变量控制这是人教九义教材小学数学课本第十二册的一节新授课，内容是《比例的意义和写基本性质》，课时计划40分钟，实际用时42分，“比例的意义和基本性质”新授环节计划用时18分钟，实际用时21分47秒。我认真听完整节课的全过程，参与课堂观察，基本上反映了常态的教学。3、教学目标（1）组织

2024-12-01

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五下分数的意义和性质综合练习.doc

1、把3米平均分成4份，每份占1米的（），是（）米。2、5/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（）。3．40平方分米＝（）平方米75厘米＝（）米350千克＝（）吨4、分数a/b(b不等于0)，当（）时，它是假分数；当（）时它是真分数；当（）时，它是这个分数的分数单位；当（）时它是最简分数。5、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。6、18/20的分数单位是（），再加上（）个这样的单位是1。7、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）

2024-06-09

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