拼音教学心得.docx

拼音教学心得体会心得：一般分为学习体会工作体会教学体会读后感观后感。《拼音教学心得》一文希望能帮助您解决心得体会写作相关帮助也可以访问“拼音拼错检讨”专题。拼音教学非常重要。如果说我们小学教育是基础教育那么拼音教学就是基础中的基础我们必须抓好拼音的教学这样做意义是很深远的不仅为今后的识字打好基础更主要是发展了学生的语文能力培养了学生热爱语文的情感。有很多家长跟我说过他读一二年级的孩子会用电话发短信、会用电脑打字、会玩qq他们不会用五笔输入法打字也能打出字为什么？因为他们会拼音用拼音输入法打出汉字既快又准确。同时也可以应付考试你看我们的高考第一题就是考拼音教师考核也要考拼音。所以说拼音教学非常重要。拼音教学要靠老师作为老师应该把好关认真地、扎实地进行教学。一、汉语拼音部分的教学目标与要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。二、汉语拼音部分的教学内容与提示汉语拼音部分有13课4个复习。安排了汉语拼音最基本的内容。1．内容的组织更加科学。第一是把声母yw提前和单韵母iu整合为一课。第二是改变了音节的呈现形式。要求学生拼读的音节大多是以结果呈现减少射线的形式。第三是增加了和学生生活紧密联系的内容。2．把学习内容进行有效地整合。拼音教材所配的插图大都既表音又表形。把一些图和学习内容有效地整合起来。如第1课画面表现的是乡村的清晨一个小女孩正在小河边练唱aaaa等等。3．把学拼音和识汉字有机地结合起来。在拼音教材中从第3课学习声母开始出现汉字。在图中或图下出现了词、短语或句子。从第3课到第13课体现了由易到难的编排。刚开始是词（35课）然后是短语（68课）最后是句子（913课）。4．在拼音教材中编排了儿歌。在拼音教材中安排儿歌不但可以复现音节巩固拼音而且可以增加趣味性加强语言训练。本册拼音教材的儿歌里红色的音节都是本课新学的声母与单韵母相拼的音节这样更便于巩固拼音。5．复习巩固形式多种多样。拼音教材部分安排了4次复习每个复习56题共21题。采用了多种多样的形式复习巩固了所学汉语拼音和汉字。这些安排充分体现了玩中学在游戏中学的设计思想符合一年级小学生的认知水平和学习特点。教学中要充分利用这些题目抓住拼音教学的重点突破难点让学生在这一阶段内学会汉语拼音的基本内容做到能准确地拼读音节为下一步使用音节做好准备。三、我校在拼音教学的一些做法汉语拼音是一种抽象的表音符号对于刚入学的一年级学生来说是比较难学的学生学起来也觉得枯燥乏味所以作为语文老师应该好好把握教材把握课堂进行有效的教学。以下我来谈谈我们学校在拼音教学的一些方法：1、课堂上多让学生个别读。我们上课时常常让学生齐读齐读时听起来全班都读准了以为都会读了其实并不是因为全班齐读很难发现个别的差异所以教学中要多听学生的个别读从个别读中可以发现学生的掌握情况我们可以及时做到指正。形式可以开火车读、小组读、比赛读、指名读游戏读等学生读的范围要大。如我现在教的这个班有个学生叫陈兆基他上课都有认真读我教过他的姐姐成绩好发音准我以为他也是很会读拼音结果在开火车读时发现他读i和u都不准。2、老师要认真听及时正音。我们的学生是一年级的小朋友我们都知道他们刚进入小学生活纪律差。有的学生声音很小有的同学在读的时候别的同学却在讲话啊发出声音啊会影响老师的同学们听所以我们做老师的在课堂上除了要抓好纪律还应该坚起耳朵认真听并做到及时指正。3、老师要多示范读。教拼音喉咙特别辛苦有些老师喜欢叫一些会读的学生在一开始教的时候就叫他们代替老师教同学读这种做法好但觉得还是要以老师为主同时在教学中加上一些动作如手啊、头啊等尤其老师范读时嘴巴可以夸张一点这样会让学生更容易地去掌握。4、学生要多读做好复习巩固。学拼音没有捷径像我们学讲普通话一样基础不好的话要多读多练。学生初步学习了拼音方法还要经过大量的耳听口练才能把知识转化为能力。所以平常我们学校的老师会做一些小卡片让学生在早读课去读。偶尔也会印一些小卷子让学生在周末读读给父母听。5、鼓励家长买录音带和其他拼音学习机回来让孩子听、学。6、拼音教学时少站讲台多到学生中走与学生走得更近。有些学生坐到后面可能听得不够清楚或看老师嘴巴发音看不清再加上一些开小差会影响他们学拼音的效果所以每节课都在课室里转多到学生中他们会听得更清楚但我们教师也会比较累。