人教部编版八年级道德与法制上册第四课社会生活讲道德第1课时《尊重他人》教学课件.ppt

第四课社会生活讲道德◆释疑解难
1．尊重的重要性◆典例精讲
【例题】残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该()
①平等对待他们②尊重他人人格③为他们提供力所能及的帮助④歧视、嘲笑他们⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”
A．①②③④B．①③④
C．①②③D．①②③⑤
【解析】尊重他人要做到平等待人，④⑤没有做到平等待人，排除④⑤。
【答案】◆知识拓展
学会尊重他人
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。一、尊重是交往的起点
1．尊重即尊敬、。尊重他人是一个人的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的、权利等。
2．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的。受到他人尊重能够增强、自信，产生良好的，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的与认可，往往会产生
、挫败感等。3．尊重使社会生活。尊重是维系良好人际关系的，是文明社会的重要。尊重是相互的，尊重能够减少，消除隔阂，增进，形成互敬互爱的关系，从而促进社会进步，提高社会程度。
二、尊重从我做起
4．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的，认真对待他人，给予他人应有的、的关注，而不、忽视他人。我们应该他人，对他人的疑惑给予细致耐心的，对他人的请求给予热情的。5．平等对待他人。我们每个人在人格和上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人，对所有的人
。社会生活中，我们不能以、身体、、性别等方面的原因而轻视、他人。
6．学会换位思考。在人际交往中，我们要为他人着想，不把自己的强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。7．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的和特长，真诚地和赞美他人的优点和，给予他人积极的。让我们学会彼此，共同进步。1．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明()
A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等
B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重
C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的
D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等2．右图漫画《不敢坐》启示我们()
A．要学会尊重他人
B．要遵守公共规则
C．要注意讲究个人卫生
D．要遵守职业道德3．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们()
①要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③学会换位思考④要热心帮助他人
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是()
①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽
③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使
A．②③④B．①②④
C．①③④D．①②③5．著名作家萧干在《人民日报》上发表一篇文章后，收到了一位成都读者的来信，信中说：“你本是我非常敬重的作家，最近，我发觉你在我心中的地位动摇了。因为你的这篇文章中用的‘残废’一词刺痛了我。我是个残疾人，但我并不是个‘废人’，我还开着书店，并且在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就‘废’了呢？”萧干先生读信后十分愧疚，立即给《人民日报》写了短文，向公众承认他把“残废”这个词用错了，提醒大家将来不要再用错这个词。这启示我们()
①每个人的人格都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格②残疾人和正常人在人格上是平等的，我们应该尊重残疾人的人格尊严③尊重他人，他人就一定能成功④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①②③④6．自尊的人不仅懂得自我尊重，同时也希望得到社会、集体和他人的尊重。受到他人尊重能够()
①增强自尊、自信②产生自卑感、挫折感③产生良好的心理体验④能产生较高的成就、权能
A．①②B．②③C．①③D．②④7．山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了()
①尊重他人是一个