【教学设计】统编教材九上第二单元整合设计（1-3）.pdf

【教学设计】统编教材九上第二单元整合设计（1-3）

作者简介
张爱英石家庄二中教育集团石门校区语文组教研组长。从教二十
多年来，勤于学习，勇于探索，教学风格随和亲切，深受学生喜爱。
工作之余，笔耕不辍，撰写的教育论文《登门槛效应在班级管理中的
应用》、《培养学生自主管理》在《班主任》杂志上发表，《教师工
作中的爱》在国家级刊物《教育研究与探索》刊登，教学论文《让错
题使教学相长》、《做阅读题需要跨越的三道坎》、《让古人的高尚
思想撞击学生学生心灵》等文章获得国家级论文评比一等奖，获得
2012年度“全国基础教育课程改革先进个人”称号。参加2017年石
家庄市说课比赛，获得一等奖。

第1课时日积月累夯基础
【课型】单元预习课
【学习内容】
《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论
教养》《精神的三间小屋》
【学习目标】
1.学习单元导读，明确本单元学习目标；
1.识记本单元的生字新词，能理解并正确书写；
2.初读课文，了解文章主要观点。
【学习课时】1课时
【学习过程】
一．单元导读明方向
分析导读两段内容，让学生明确人文目标和语文素养目标。
3.明确本节课学习目标，提出学习要求
4.快速阅读文章，把读读写写和课下注释中的生字新词在文章勾
画出来；
5.按照以下格式整理本单元字词：
并列结构偏正结构主谓结构补充结构动宾结构其它
断章取义主眼言不及义调和大发雷霆琉璃
精微旁骛一意孤行强聒不舍随心所欲游弋
…………
（提示：按照词语的构词方式分类，便于通过结构理解词义，揣
摩词语的解释方式）
6.结合词语的结构和所在句子，推测句子含义，有疑问的查字典
理解。
7.再读课文，找出或概括文章的观点。
明确：6：敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。
7：英法联军远征中国是一次强盗行为。
8：真正的教养是愿意尊重别人，也善于尊重别人。
9：用感情、事业和自我构建自己的精神世界。
8.当堂练习：
9.摘录课文中喜欢的句子，写到积累本上；
10.组内互相提问字词书写及含义。
第2课时开篇点题观点明，分点论述思路清
【课型】精读引领课
【学习内容】
教材：《敬业与乐业》
丛书：《多点“求异”思维》《成功出自勤奋》
【学习目标】
1.快速默读，勾画过渡性句子或词语，理清论证思路，把握文章
观点；
2.通过分析论证方法，区分观点和材料。
3.学习文章提倡的精神，受到思想激励。
【学习重难点】把握观点，区分观点和材料，理清论证思路。
【学习过程】
1.导入新课
要好好学习，要努力工作，是人人都知道的道理，为什么呢？可
能不同的人有不同的回答。今天，让我们来听听90多年前一位大师的
教导。看看他怎样看待这个问题，我们能从中受到受到什么启发。
二.学习《敬业与乐业》
活动一：默读文章第一段，填空
本文就问题展开论述，作者认为
（弄清楚论题和论点的联系和区别）
活动二：再读文章，完成下面任务
2.划出文章的分论点，以及段落之间的过渡句，看看文章的论证
思路是怎样的。
3.每一个分论点又是按照怎样的思路论述的？划出表示推进内容
或话题转换的词语或句子。
4.组内交流，明确；
所以在谈正文之前，先要说说有业之必要。
告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
第一要敬业。
第二要乐业。
小结：作者首先就“敬业与乐业”的问题表达自己的观点，然后
分别从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面论述，最后用
“责任心”和“趣味”进行总结归纳。文章采用总分总的结构，论证
完整，思路清晰。
（第2个问题可以以“要敬业”为例分析，体会作者论述思路的
清晰，逻辑的严密）
活动三：回顾文章
除了总论点和分论点之外，其他内容起什么作用。试举例分析。
（通过这个活动，区分观点和材料，明确论证所使用的方法）
5.拓展阅读
活动一：阅读丛书上《多点“求异”思维》《成功出自勤奋》，
完成下列任务：
6.文章就论题，表达了的观点。
7.划出分论点，分析文章的论证思路。
8.为了论证观点，作者使用了哪些材料，运用了哪些论证方法。
请批注到书上。
活动二：老师组织班级交流。
活动三：小练笔
你赞成这些文章中的哪个观点？请结合你的实际生活，写一段文
字，说清楚你的观点。
四．课下作业：完成综合性活动中搜集资料活动
第3课时聆听思想的回声
【课型】组文阅读课
【学习内容】
丛书：《成功》《怀疑与学问》《一生的资本》
《教育家的自家园地》《怎样养成好习惯》
【学习目标】
1.掌握文章的观点，能分析作者使用了哪些方法怎样论证的。
2.感受伟大的思想，培养良好品格。
【学习重难点】把握论证观点的方法和思路。
【学习过程】
9.导入新课：
学习议论性文章，除了掌握文体特点外，还要感受作者高尚深刻
的思想，雄辩有力的论证。今天所选五篇文章，都出自大家手笔，让
我们一起来感