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基于可行能力理论的职业教育精准扶贫策略与路径研究
随着我国经济的稳步发展，乡村地区的发展水平也在不断提升，但是仍有很多地区贫困群众的生活水平远落后于城市居民。为解决这个问题，我国政府提出了精准扶贫的战略，其中职业教育也被纳入了精准扶贫的范畴。可行能力理论作为一种新的职业教育理论，被广泛应用于职业教育领域。本文将基于可行能力理论，探讨职业教育在精准扶贫中的策略和路径。
一、可行能力理论简介
可行能力理论是根据当今社会对于职业与教育的需求，结合当代职业综合素质和高层次人才要求提出的新型教育理论。它强调个体在职业生涯发展中掌握的不仅仅是知识和技能，还包括思维能力、领导能力、沟通能力等多种综合素质，并将其统称为可行能力。该理论主张以可行为核心，建立一个促进学生发展可行能力的教育环境，帮助学生做好职业规划，让学生获得实际操作能力和创新能力。
二、职业教育作为精准扶贫的重要策略
职业教育作为一种适应当地需求的教育模式，在精准扶贫中具有非常关键的作用。一方面，职业教育可以培养贫困地区居民的就业能力，通过技能培训和实践操作等方式，提高贫困地区的就业能力和竞争力；另一方面，职业教育可以提高贫困地区居民的创新意识和创新能力，为贫困地区的科技创新和产业发展奠定基础。
三、基于可行能力理论的精准扶贫策略
从可行能力理论的角度出发，职业教育精准扶贫策略可以分为以下几个方面：
1.确定培训目标
在职业教育的教学过程中，应根据贫困地区的实际情况，确定培训目标并制定相应的教学计划。针对不同人群，针对不同实际情况，制定出不同的培训计划，并将可行能力理论融入教学内容之中。通过实践活动，增强学生的操作技能和发现问题和解决问题的能力。
2.注重实际操作
职业教育的理论知识学习重要性不言而喻，但在教育中注重实际操作的训练也非常重要。贫困地区居民的职业素质需要在实践中不断高升，职业教育也要通过实践活动来不断培养学生的操作能力和创新能力。
3.建立实践平台
在职业教育中建立实践平台是非常重要的，通过实践平台的建设，让贫困地区居民有机会接触先进的技术知识和提高自身的实践能力。同样，建立良好的实践平台可以帮助贫困地区居民通过实践活动加速职业生涯上升或创业成功。
4.完善教学方法
职业教育在精准扶贫中的作用非常重要，但如果缺乏切实可行的教学方法，这个作用就无法发挥。因此，在制定教学计划的同时，同样需要完善教学方法，通过有效的授课，更好的刺激和促进学生的可行能力发展，进而提高他们的职业素质和就业能力。
四、职业教育在精准扶贫中的路径
精准扶贫的策略是一个逐步积累的过程，在职业教育的道路上也同样如此。在实施可行能力理论的职业教育教学过程中，应该走出以下道路：
1.依托专业的技术支持
在职业教育领域，需要依托专业的技术支持，通过专业的技术支持，加强学生的实践能力和创新能力，提高学生的就业竞争力。
2.推动政府支持和地方政府投入
在推动职业教育的精准扶贫过程中，需要政府和地方政府的大力支持和投入。地方政府可以建立起一批职业教育基地，为当地居民提供技能培训和就业服务，同时政府投资也可以用于建立职业教育平台设施，鼓励产业发展。
3.加强互联网+职业教育的深度融合
随着互联网发展和技术进步，互联网+职业教育也日益成为发展的热点实践。通过构建互联网+职业教育体系，充分利用信息技术优势和网络资源，培育职业人才，促进贫困地区和乡村地区的可持续发展。
五、结论
职业教育在精准扶贫中的作用是不言而喻的，其核心是通过可行能力理论的应用，提高贫困地区居民的职业素质和就业竞争力，为精准扶贫做出一定的贡献。在职业教育道路上，需要坚持不懈地推进可行性理论的推广，注重实践操作，加深职业教育和产业的深度融合，扩大政府和地方政府的投资，促进互联网+职业教育的进一步发展。