预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/3
2/3
3/3

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

基于ConvLSTM网络模型的雷达回波外推方法研究 基于ConvLSTM网络模型的雷达回波外推方法研究 摘要:雷达回波外推是一项关键的气象技术,可以预测雷达未来时刻的回波情况。本文提出了基于ConvLSTM网络模型的雷达回波外推方法,通过结合卷积和LSTM的特性,实现了对雷达回波序列的时间和空间信息建模。实验结果表明,所提方法在雷达回波外推任务中取得了优异的表现,具有较高的预测准确性和可靠性。 1.引言 近年来,气象预测技术得到了迅猛发展,雷达回波外推作为一种重要的气象技术,在天气预报、灾害预警等领域得到了广泛应用。雷达回波外推的关键在于对未来时刻的雷达回波情况进行准确预测,从而为相关决策提供重要参考。 2.相关工作 目前已有一些基于机器学习的雷达回波外推方法,如基于循环神经网络(RNN)的方法和基于卷积神经网络(CNN)的方法等。但是,传统的RNN方法在处理长序列时容易出现梯度消失或爆炸问题,对于雷达回波外推任务效果不理想。而CNN方法则无法有效建模时间序列的动态演化信息。 3.ConvLSTM网络模型 ConvLSTM网络模型是一种结合了卷积和LSTM的网络结构,能够同时建模时间和空间信息,并具有很好的序列外推能力。其基本结构包括输入门、遗忘门、输出门和记忆单元,可有效控制信息传递和遗忘。 4.数据预处理 在进行雷达回波外推实验前,首先需要对原始数据进行预处理,包括数据清洗、无效数据填充和归一化处理等。通过这些步骤,可以减少噪音干扰,提高数据的可靠性和准确性。 5.实验设计 本文采用了某地区的雷达回波数据集作为实验数据,选取了一段时间内的雷达回波序列作为训练集,同时保留了一部分数据作为测试集。实验中,我们将ConvLSTM网络模型与传统的RNN和CNN模型进行对比,以验证所提方法的性能。 6.实验结果与分析 实验结果表明,基于ConvLSTM网络的雷达回波外推方法相比传统的RNN和CNN方法,在预测准确性和可靠性上均有显著提高。通过对预测结果与实际观测数据的比较,可以观察到ConvLSTM模型对时间序列和空间信息的建模能力。 7.结论 本文提出了基于ConvLSTM网络模型的雷达回波外推方法,并对其进行了实验证明了其优良的性能。所提方法具有较高的预测准确性和可靠性,可以为雷达回波外推任务提供有效的预测手段。同时,该方法还可延伸应用于其他气象预测任务,并具有一定的普适性。 8.展望 虽然本文的实验结果表明ConvLSTM方法在雷达回波外推任务中取得了较好的效果,但仍有一些改进的空间。例如,在网络模型的设计上可以进一步优化网络结构,提高预测的稳定性。另外,也可以考虑引入更多的气象数据,提供更全面的预测信息。 参考文献: [1]Shi,X.,Chen,Z.,Wang,H.,etal.(2015).ConvolutionalLSTMnetwork:Amachinelearningapproachforprecipitationnowcasting.InAdvancesinNeuralInformationProcessingSystems. [2]Xingjian,S.H.I.,Chen,Z.,Wang,H.,etal.(2015).ConvolutionalLSTMnetwork:Amachinelearningapproachforprecipitationnowcasting.InAdvancesinNeuralInformationProcessingSystems. [3]Ballas,N.,Yao,L.,Pal,C.,etal.(2015).Delvingdeeperintoconvolutionalnetworksforlearningvideorepresentations.InIEEEInternationalConferenceonComputerVision. [4]Hochreiter,S.,&Schmidhuber,J.(1997).Longshort-termmemory.NeuralComputation. [5]Zhang,X.,Luo,W.,&Xie,L.(2017).Deeplearningforremotesensingimageclassification.InRemoteSensingImageClassificationFramework. [6]Lipton,Z.C.,&Berkowitz,J.(2015).Acriticalreviewofrecurrentneuralnetworksforsequencelearning.arXivPreprintarXiv:1506.00019.