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中职培养模式对中职生英语学习倦怠的影响研究
中职培养模式对中职生英语学习倦怠的影响研究
摘要：近年来，随着中国经济的快速发展，对英语人才的需求日益增长。然而，中职生在英语学习中普遍存在倦怠现象，这严重影响了他们的学习成绩和就业能力。本文通过文献综述和实证研究，探讨了中职培养模式对中职生英语学习倦怠的影响，并提出相应的对策和建议。
关键词：中职生；英语学习；倦怠；培养模式
1.引言
中职学校是培养高素质技能人才的重要渠道，对学生的英语学习成绩和能力有着重要影响。然而，当前中职生英语学习倦怠现象普遍存在，这严重影响了他们的学习效果和就业竞争力。因此，研究中职培养模式对中职生英语学习倦怠的影响，对于改善中职生英语学习状况具有重要意义。
2.中职培养模式对中职生英语学习倦怠的影响
2.1课程设置不合理导致学习倦怠
中职学校通常注重学生的实践能力培养，因此往往将英语学科放在次要位置，这导致了学生对英语学习的不重视。此外，一些中职学校将英语学科分拆到其他专业课程中，导致学生无法集中时间和精力进行深入学习，进一步加重了学习倦怠程度。
2.2教学方法的不合理使用导致学习倦怠
中职学校往往采用传统的教学方法，如教师主导的讲授式教学，缺乏足够的互动和实践环节。这种教学模式无法激发学生的学习热情，容易造成学习倦怠。
2.3教学资源的不足导致学习倦怠
中职学校一般资源有限，很难提供丰富的英语学习资源。教师和学生的教材选择有限，教学设备和实验室等也相对匮乏，这限制了学生的英语学习和实践能力的发展，容易使学生产生学习倦怠。
3.缓解中职生英语学习倦怠的对策和建议
3.1改变课程设置，提高英语学科的地位
中职学校应该调整课程安排，提高英语学科在课程中的地位，确保学生有足够的时间和精力进行英语学习。同时，学校可以推出其他相关的课程，如商务英语、旅游英语等，以激发学生的学习兴趣和动力。
3.2创新教学方法，提高学习效果
中职学校需要采用多样化和多媒体的教学方法，如使用网络教学平台、英语电影等，增加学生的实践和互动环节。同时，教师应鼓励学生使用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力。
3.3提供更多的教学资源，丰富学习环境
中职学校应该增加英语学习资源的供给，如购买更多的英语教材、扩大实验室设备的投入，以提高学生的学习和实践能力。此外，学校还可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，增加学生学习英语的机会。
4.结论
中职培养模式对中职生英语学习倦怠产生了重要影响。课程设置不合理、传统教学方法的使用和教学资源的不足都导致了中职生英语学习倦怠的问题。为了改善中职生英语学习状况，需要改变课程设置，创新教学方法，提供更多的教学资源，以提高中职生英语学习的效果和兴趣。
参考文献：
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