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高中思想政治课的探究式教学法运用研究
高中思想政治课的探究式教学法运用研究
摘要：探究式教学法是一种以学生为主体，通过问题引导和探索来进行教学的方法。在高中思想政治课中运用探究式教学法，既能提高学生的学习兴趣和积极性，又能提高学生的思辨能力和创新能力。本文通过文献研究和实证研究，探讨了高中思想政治课的探究式教学法的运用效果，并提出了相应的教学策略。
一、探究式教学法的概述
探究式教学法是一种以学生为主体，通过问题引导和探索来进行教学的方法。探究式教学法强调学生的积极参与和主动探索，通过教师的引导，让学生主动提出问题和解决问题，并从中探索和构建知识。探究式教学法既能够提高学生的学习兴趣，又能够培养学生的思辨能力和创新能力。
二、探究式教学法在高中思想政治课中的意义
1.提高学生的学习兴趣和积极性
高中思想政治课是一门抽象性较强的学科，学习内容较为抽象，学生容易产生学习厌倦情绪。而探究式教学法能够通过学生的参与和探索，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.培养学生的思辨能力和创新能力
思辨能力和创新能力是高中思想政治课教学的重要目标。而传统的教学模式往往注重知识的灌输，缺乏对学生思考和创新能力的培养。而探究式教学法则能够通过学生自主提出问题和解决问题的过程，培养学生的思辨能力和创新能力。
三、高中思想政治课的探究式教学法运用的实证研究
通过对现有研究进行文献综述，可以发现高中思想政治课的探究式教学法运用的实证研究主要集中在以下三个方面：
1.探究式教学法提高学生的学习兴趣和积极性的实证研究
有研究表明，采用探究式教学法的思想政治课程能够提高学生的学习兴趣和积极性。例如，某研究通过对某一班级的实验课进行观察和调查，发现采用探究式教学法的学生在学习思想政治课时更加积极主动，学习兴趣也得到了提高。
2.探究式教学法培养学生的思辨能力和创新能力的实证研究
有研究表明，采用探究式教学法的思想政治课程能够培养学生的思辨能力和创新能力。例如，某研究通过对某一班级的实验课进行观察和调查，发现采用探究式教学法的学生在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识，培养了学生的思辨能力和创新能力。
3.探究式教学法在课程内容的学习上的实证研究
有研究表明，采用探究式教学法的思想政治课程能够提高学生对课程内容的理解和掌握。例如，某研究通过对某一班级的实验课进行观察和调查，发现采用探究式教学法的学生在学习课程内容时更加深入地理解和掌握了相关知识。
四、高中思想政治课的探究式教学法的教学策略
在高中思想政治课的探究式教学中，教师可以采用以下教学策略：
1.设计合适的问题引导学生的学习。教师可以根据教学目标和课程内容，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生主动思考和解决问题。
2.提供必要的资源和指导。教师可以为学生提供必要的学习资源，如教材、参考资料和网络资源，同时提供必要的指导和解答。
3.进行小组合作学习。教师可以将学生分组，进行小组合作学习，让学生通过合作探究和讨论，互相促进和学习。
4.进行学习成果的展示和交流。教师可以安排学生展示和交流学习成果，让学生通过互相借鉴和交流，提高学习的质量和效果。
五、结论和展望
本文通过文献研究和实证研究，探讨了高中思想政治课的探究式教学法的运用效果，并提出了相应的教学策略。研究结果表明，探究式教学法在高中思想政治课中能够有效提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思辨能力和创新能力。然而，目前的研究还存在一些局限性，例如研究样本较小、研究时间长度较短等。未来的研究可以通过更大样本和更长时间的实证研究，进一步验证和完善研究结果。同时，还可以开展对教师的培训和教材的开发研究，进一步推动高中思想政治课的探究式教学法的实践和发展。