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贵州省民族民间艺术校园传承研究
贵州省民族民间艺术校园传承研究
摘要：民族民间艺术是贵州省丰富多彩的文化遗产，为了保护与传承这一珍贵的艺术形式，校园成为了一个重要的传承和推广平台。本文旨在研究贵州省民族民间艺术在校园中的传承情况，并探讨如何在校园中实现民族民间艺术的有效传承。通过深入调研与分析，本文得出的结论是：贵州省校园对民族民间艺术的传承存在不足，需要加大对民族民间艺术的教育力度，提高师资水平，加强合作交流，并加强对学生的培养和引导。
关键词：贵州省；民族民间艺术；校园；传承
引言
贵州省作为中国西南地区的一个多民族地区，拥有丰富多样的民族民间艺术。这些艺术形式以其独特的民族风格和丰富的文化内涵，吸引了广大市民的关注和欣赏。然而，随着现代化和城市化的进程，贵州省的民族民间艺术逐渐面临着传承的困境。在此背景下，校园成为了一个非常重要的平台，对民族民间艺术进行传承和推广。
一、贵州省民族民间艺术的特点
贵州省是一个多民族聚居的省份，拥有苗族、侗族、布依族等十几个主要民族。每个民族都有自己独特的民族民间艺术形式，如苗绣、侗锦、木鱼、芦笙等。这些艺术形式以其精湛的技艺和深厚的内涵，展示了贵州省多元文化的魅力。
二、贵州省民族民间艺术在校园的传承情况
在贵州省的校园中，民族民间艺术的传承情况存在着一些问题。首先，很多学校对民族民间艺术的传承重视不够，缺乏相关教育内容和课程。其次，一些学校的民族民间艺术教师素质有待提高，缺乏专业知识和艺术技巧。同时，校园的各类艺术活动和比赛对民族民间艺术的扶持也不够，导致学生在校园中接触和了解的机会减少。
三、贵州省校园中传承民族民间艺术的策略
为了更好地传承贵州省的民族民间艺术，校园需要采取一系列的策略。首先，学校应该增加对民族民间艺术的教育力度，开设相关课程和活动，提高学生对民族民间艺术的认知和理解。其次，学校需要加强与当地艺术家和民间艺术传承人的合作，邀请他们来校园进行讲座和指导，提供学生与专业人士交流的机会。同时，学校应该加强艺术活动和比赛对民族民间艺术的关注和扶持，为学生提供展示和交流的平台。
四、对学校进行培养和引导
为了培养和引导学生对民族民间艺术的兴趣和热爱，学校可以采取一些具体的措施。首先，可以成立民族民间艺术社团，为有兴趣的学生提供展示和交流的机会。其次，学校可以组织艺术考察和实践活动，让学生亲身参与到民族民间艺术的创作和表演中，提高他们的实际操作能力。此外，学校还可以设立专门的奖学金和奖项，鼓励学生在民族民间艺术方面的学习和创作。
结论
贵州省民族民间艺术是一项宝贵的文化遗产，在校园中的传承与发展具有重要的意义。然而，目前贵州省校园对民族民间艺术的传承存在一些问题，需要加大教育力度，提高师资水平，加强合作交流，并加强对学生的培养和引导。只有通过多方面的努力，才能保护和传承贵州省的民族民间艺术，使其继续在校园中绽放光彩。
参考文献：
1.乔峰编著.贵州省民族民间艺术传承与创新.贵州美术出版社，2006.
2.张华著.贵州省民族民间艺术研究.人民文学出版社，2008.
3.王丽华等著.贵州省民族民间艺术文化研究.吉林文史出版社，2010.