预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/3
2/3
3/3

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

试论任务驱动模式在教学中的应用 论文:任务驱动模式在教学中的应用 摘要: 任务驱动模式是一种以学生为中心的教学模式,在教学中强调将学生置于具体的任务情境中,通过解决实际问题和完成任务来推进学习。本文将讨论任务驱动模式在教学中的应用,探讨其在提高学生学习动机、促进实践能力和培养综合素养等方面的作用。通过任务驱动模式,学生能够积极参与学习、更好地发展自己的潜能,获得更深入的学习体验。 1.引言 任务驱动模式是教育领域中的一种教学模式,它以学生为中心,通过让学生面临真实的问题和任务,从而达到学习的目的。相对于传统的教师主导型教学模式,任务驱动模式能更好地激发学生的学习兴趣、主动性和创造性。本文将研究任务驱动模式在教学中的应用,探讨其对学生学习动机的促进、实践能力的培养和综合素养的提高等方面的作用。 2.任务驱动模式的概述 任务驱动模式是一种以学生为主体的教学模式,强调让学生置身于具体的学习任务和问题情境中,通过解决问题和完成任务来推动学习。任务驱动模式注重学习的过程和策略,能够激发学生的主动性和创造性,提高学生的学习动机和学习效果。 3.任务驱动模式在学习动机中的应用 任务驱动模式能够提高学生的学习动机,激发学生对学习的兴趣和热情。通过让学生参与实际问题和任务的解决,学习变得更有意义和价值。任务驱动模式强调学习与现实生活的联系,通过解决现实问题和完成实际任务,学生能够更好地体验到学习的实际效果,从而提高其学习动机。 4.任务驱动模式在实践能力培养中的应用 任务驱动模式能够提高学生的实践能力,培养学生解决问题和应对挑战的能力。任务驱动模式注重学生的实践操作和实践应用,通过真实的任务情境激发学生的实践动机,提高学生的实践能力。学生在实践中不断反思和实践,不断调整和完善解决问题的策略和方法,从而提高自己的实践能力。 5.任务驱动模式在综合素养培养中的应用 任务驱动模式有助于培养学生综合素养的发展。综合素养包括多方面的能力和素养,如创新思维、合作能力、沟通能力等。任务驱动模式注重学生的合作和沟通,通过让学生在任务情境中合作解决问题,培养学生的合作能力和沟通能力。此外,任务驱动模式也能够培养学生的创新思维,鼓励学生在解决实际问题中提出新的创意和解决方法。 6.任务驱动模式的实施策略 在教学中应用任务驱动模式,需要注意以下实施策略。首先,教师需要设计具有挑战性和探索性的任务情境,能够激发学生的兴趣和求知欲。其次,教师应该明确任务的要求和目标,帮助学生理清任务的思路和方向。同时,教师应该提供一定的支持和指导,帮助学生解决问题和完成任务。最后,教师还可以利用评价和反馈的方式激励学生,并对学生的表现进行及时的评价和指导。 7.结论 任务驱动模式是一种以学生为中心的教学模式,能够提高学生学习动机、促进实践能力和培养综合素养。在教学中应用任务驱动模式,教师需要设计合适的任务情境、明确任务的要求和目标,并提供适当的支持和指导。通过任务驱动模式的实施,学生能够更好地参与学习、发展自己的潜能,并获得更深入的学习体验。因此,在教学实践中,应积极运用任务驱动模式,促进学生全面的成长与发展。 参考文献: 1.Hmelo-Silver,C.E.(2004).Problem-basedlearning:Whatandhowdostudentslearn?.EducationalPsychologyReview,16(3),235-266. 2.Stepien,W.J.,Gallagher,S.A.,&Workman,D.(1993).Problem-basedlearningfortraditionalandintegrativehumananatomycourses:Thelearningassistants'perspective.JournalofResearchinScienceTeaching,30(10),1119-1133. 3.Jonassen,D.,Howland,J.,Marra,R.M.&Crismond,D.(2008).Meaningfullearningwithtechnology(3rded.).PretenceHall. 4.Savery,J.,&Duffy,T.(1995).Problem-basedlearning:Aninstructionalmodelanditsconstructivistframework.InB.G.Wilson(Ed.),Constructivistlearningenvironments:Casestudiesininstructionaldesign(pp.135-148).EnglewoodCliffs,NJ:EducationalTechnology. 5.Duffy,T.,&Cunningham,