课题研究重在促进教师的专业成长.docx
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课题研究重在促进教师的专业成长.docx
课题研究重在促进教师的专业成长促进教师的专业成长摘要:教师是教育事业的中坚力量,其专业发展对于教育质量的提升至关重要。本文围绕促进教师的专业成长展开论述,探讨了专业成长的重要性以及如何有效地促进教师的专业成长。研究发现,为教师提供优质的专业发展机会和资源、鼓励自主学习和合作学习、建立良好的教师评价体系以及加强学校领导力等措施都有助于教师的专业成长。本文的目的是为教育决策者和教育管理者提供参考,以促进教师的专业成长,推动教育事业的发展。关键词:教师,专业成长,优质专业发展机会,自主学习,合作学习,教师评价体
课题研究促进教师专业成长.doc
课题研究促进教师专业成长——关于“健身瑜伽”校本课程的研究哈尔滨市第十四中学:孟庆玲一、课题简介(一)、课题自然情况摘要1、课题总名称:开发体育学科校本课程的研究2、子课题:健身瑜伽校本课程的探索与实施3、课题级别:哈尔滨市“十一五”规划课题。4、课题角色:主持人和子课题“健身瑜伽”的研究者(二)、课题出题缘起“教育教学研修”是教育教学工作持续发展的源泉。在素质教育以及新课程的不断推动下,给老师也提出了更高的要求。在“一切为了学生的发展”教育理念的推动下,我们教育工作者,首先
开展小课题研究_促进教师专业成长.doc
开展小课题研究,促进教师专业成长目前课题研究现状及教师进行课题研究重要性。当前,学校课题研究存在选题大、内容空、教师难操作、成果无实效的问题,针对这一现状,可以开展合乎教师现状、贴近教育教学的应用型小课题研究,以教师正在做的工作为研究对象,以促进和完善工作为目的。研究过程分为四部曲:一是营造氛围,创造研究条件;二是遵循原则,精心选择课题;三是举行论证,探寻研究策略;四是成果评价,提取研究经验。小课题研究以理论为基,以实践为本,切口小、方向明、周期短、见效快,能使教师在研究和交流中成长、在成长中变化提高。可
开展小课题研究,促进教师专业成长.doc
开展小课题研究,促进教师专业成长目前课题研究现状及教师进行课题研究重要性。当前,学校课题研究存在选题大、内容空、教师难操作、成果无实效的问题,针对这一现状,可以开展合乎教师现状、贴近教育教学的应用型小课题研究,以教师正在做的工作为研究对象,以促进和完善工作为目的。研究过程分为四部曲:一是营造氛围,创造研究条件;二是遵循原则,精心选择课题;三是举行论证,探寻研究策略;四是成果评价,提取研究经验。小课题研究以理论为基,以实践为本,切口小、方向明、周期短、见效快,能使教师在研究和交流中成长、在成长中变化提高。可
开展小课题研究促进教师专业成长.doc
开展小课题研究,促进教师专业成长目前课题研究现状及教师进行课题研究重要性。当前,学校课题研究存在选题大、内容空、教师难操作、成果无实效的问题,针对这一现状,可以开展合乎教师现状、贴近教育教学的应用型小课题研究,以教师正在做的工作为研究对象,以促进和完善工作为目的。研究过程分为四部曲:一是营造氛围,创造研究条件;二是遵循原则,精心选择课题;三是举行论证,探寻研究策略;四是成果评价,提取研究经验。小课题研究以理论为基,以实践为本,切口小、方向明、周期短、见效快,能使教师在研究和交流中成长、在成长中变化提高。可