云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级化学上册 2.2 氧气教学习预案 新人教版.doc

2.2氧气
教与学目标导航
一、知识与技能
认识氧气能与许多物质发生化学反应。
氧气的化学性质比较活泼
3、认识化合反应
4、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。
二、过程与方法
1、培养学生观察实验的能力。
2、学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。
3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。
教学重点：氧气的化学性质及化合价反应的概念。
教学难点：氧气的性质及现象的描述。
【预习案】
氧气的物理性质。
氧气能与那些物质反应。
什么叫化合反应？
【教学案】
[引入]将一根燃着的木条伸入装有空气的集气瓶中，有无变化？
将一根燃着的木条伸入装有某种气体的集气瓶中，有无变化？
[生]燃烧得更旺。
[问]该集器瓶盛放的是什么气体？是氧气。今天我们就来认识一下氧气。
[板书]课题2氧气
[展示]出示一瓶制好的氧气，请同学们观察并描述物理性质。
[展示]一瓶正放的氧气和一瓶倒放的氧气。
[演示实验]将带火星的木条分别伸入倒放、正放的氧气中
现象：正放的氧气、木条复燃
[问]为什么会产生该现象？到底氧气有什么性质？
说明氧气的密度比空气大。
[问]氧气从哪里来？
[展示]用排水法收集氧气？
[问]能用排水法收集氧气。为什么？
[电子板书]一、氧气的物理性质，通常状态下，氧气是一种无色、无味，密度比空气大，不易溶于水的气体。
[过渡]将带火星的小木条伸入正放的盛有O2集气瓶中，有何现象？
说明O2有何性质？
能使带火星的木条复燃（助燃性）
[师]其实O2能与许多物质发生反应。
[电子板书]二、氧气的化学性质
1、能使带火星的小木条复燃（助燃性）
[演示]实验木炭在空气中和氧气中燃烧
请同学们注意观察现象
[电子板书]2、木炭＋氧气二氧化碳
现象：（1）木炭在空气中燃烧呈红热状态。
（2）木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热。
（3）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
[问]木炭在哪里（空气、O2）燃烧更剧烈？在O2中火焰更明亮。
[结论]O2的化学性质比较活泼
[演示]实验2-3
[电子板书]3、硫＋氧气二氧化硫
现象：（1）硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。
（2）放出热量
（3）产生有刺激性气味的气体
[结论]硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈。
说明O2的化学性质比较活泼。
[电子板书]4、与铁的反应
[演示实验]2-4
现象：（1）铁在空气中加热，发生红热现象，不能燃烧。
（2）铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体。
文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。
[结论]O2的化学性质比较活泼。说明氧气在燃烧中起什么作用？
[讨论]做铁在氧气中燃烧的实验时，为什么事先需在集气瓶底装少量水或铺一薄层细沙？
[总结]通过以上几个实验，我们可以得出
[板书]O2是一种化学性质比较活泼的气体
[投影][讨论]碳＋氧气二氧化碳
硫＋氧气二氧化硫
铁＋氧气四氧化三铁
磷＋氧气五氧化二磷
这些反应有哪些共同点？
[电子板书]化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
特点：多→一
[小结]以上就是本节课我们要探究的内容，铁在O2中燃烧的注意事项，氧化反应等内容，我们将在下一节课的学习中进行探究。
【巩固案】

[布置作业]课本p361、2、3