云南省曲靖市麒麟区第七中学九年级化学上册 2.2 氧气教学案 新人教版.doc

2.2氧气教与学目标导航一、知识与技能认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼3、认识化合反应4、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。二、过程与方法1、培养学生观察实验的能力。2、学会观察实验现象会分析实验信息并从中归纳得出结论。3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。教学重点：氧气的化学性质及化合价反应的概念。教学难点：氧气的性质及现象的描述。【预习案】氧气的物理性质。氧气能与那些物质反应。什么叫化合反应？【教学案】[引入]将一根燃着的木条伸入装有空气的集气瓶中有无变化？将一根燃着的木条伸入装有某种气体的集气瓶中有无变化？[生]燃烧得更旺。[问]该集器瓶盛放的是什么气体？是氧气。今天我们就来认识一下氧气。[板书]课题2氧气[展示]出示一瓶制好的氧气请同学们观察并描述物理性质。[展示]一瓶正放的氧气和一瓶倒放的氧气。[演示实验]将带火星的木条分别伸入倒放、正放的氧气中现象：正放的氧气、木条复燃[问]为什么会产生该现象？到底氧气有什么性质？说明氧气的密度比空气大。[问]氧气从哪里来？[展示]用排水法收集氧气？[问]能用排水法收集氧气。为什么？[电子板书]一、氧气的物理性质通常状态下氧气是一种无色、无味密度比空气大不易溶于水的气体。[过渡]将带火星的小木条伸入正放的盛有O2集气瓶中有何现象？说明O2有何性质？能使带火星的木条复燃（助燃性）[师]其实O2能与许多物质发生反应。[电子板书]二、氧气的化学性质1、能使带火星的小木条复燃（助燃性）[演示]实验木炭在空气中和氧气中燃烧请同学们注意观察现象[电子板书]2、木炭＋氧气二氧化碳现象：（1）木炭在空气中燃烧呈红热状态。（2）木炭在氧气中燃烧发出白光放热。（3）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。[问]木炭在哪里（空气、O2）燃烧更剧烈？在O2中火焰更明亮。[结论]O2的化学性质比较活泼[演示]实验2-3[电子板书]3、硫＋氧气二氧化硫现象：（1）硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。（2）放出热量（3）产生有刺激性气味的气体[结论]硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈。说明O2的化学性质比较活泼。[电子板书]4、与铁的反应[演示实验]2-4现象：（1）铁在空气中加热发生红热现象不能燃烧。（2）铁在氧气中剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色的固体。文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。[结论]O2的化学性质比较活泼。说明氧气在燃烧中起什么作用？[讨论]做铁在氧气中燃烧的实验时为什么事先需在集气瓶底装少量水或铺一薄层细沙？[总结]通过以上几个实验我们可以得出[板书]O2是一种化学性质比较活泼的气体[投影][讨论]碳＋氧气二氧化碳硫＋氧气二氧化硫铁＋氧气四氧化三铁磷＋氧气五氧化二磷这些反应有哪些共同点？[电子板书]化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应。特点：多→一[小结]以上就是本节课我们要探究的内容铁在O2中燃烧的注意事项氧化反应等内容我们将在下一节课的学习中进行探究。【巩固案】[布置作业]课本p361、2、3