高考数学(圆与圆的位置关系)苏教版必修2.ppt
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数学:《圆与圆的位置关系》课件PPT(苏教版必修2)《直线与圆的位置关系》总体看来应该有下列三种情况:点与圆的位置关系大家都知道:点和圆的位置关系可以用圆心到点之间的距离,这一数量关系来刻画他们的位置关系;那么直线和圆的位置关系是否也可以用数量关系来刻画他们三种位置关系呢?下面我们一起来研究一下!(1)当d>r时,能否得出直线和圆的位置关系为相离.(2)当d=r时,能否得出直线和圆的位置关系为相切.(3)当d<r时,能否得出直线和圆的位置关系为相交.(d为圆心O到直线L的距离,r为圆O的半径)相离例2:在
高考数学第2章圆与圆的位置关系苏教版必修2.ppt
2.2.3圆与圆的位置关系学习目标1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法;2.会利用圆与圆位置关系的判断方法进行圆与圆位置关系的判断;3.能综合应用圆与圆的位置关系解决其他问题.课前自主学案位置关系思考感悟1.两圆没有交点,一定外离吗?提示:不一定.两圆内含时也没有交点.思考感悟2.将两个相交的圆的方程x2+y2+Dix+Eiy+Fi=0(i=1,2)相减,可得一直线方程,这条直线方程具有什么样的特殊性呢?提示:两圆相减得一直线方程,它经过两圆的公共点.经过相交两圆的公共交点的直线是两圆的公共弦所在的直线.课
20182019数学苏教版必修2 223 圆与圆的位置关系 作业.docx
[学业水平训练]1.两圆相交于点A(1,3),B(m,-1),两圆的圆心均在直线l:x-y+c=0上,则m+c=________.解析:由题意可知,AB⊥l,由于k1=1,故kAB=-1,即eq\f(3+1,1-m)=-1,解得m=5.又AB的中点在直线l上,故3-1+c=0,解得c=-2.所以m+c=5-2=3.答案:32.圆C1:x2+y2=1与圆C2:x2+y2-2x-2y+1=0的公共弦所在直线被圆C3:(x-1)2+(y-1)2=eq\f(25,4)所截得的弦长为________.解
苏教版高中数学必修2圆与圆的位置关系教案.doc
用心爱心专心圆与圆的位置关系一、教学目标1、知识与技能(1)理解直线与圆的位置的种类;(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离;(3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.2、过程与方法设直线:圆:圆的半径为圆心到直线的距离为则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点:(1)当时直线与圆相离;(2)当时直线与圆相切;(3)当时直线与圆相交;3、情态与价值观让学生通过观察图形理解并掌握直线与圆的位置关系培养学生数形结合的思想.二、教学重点、难点:重点:直线与圆的位置关系的几何
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用心爱心专心圆与圆的位置关系一、教学目标1、知识与技能(1)理解直线与圆的位置的种类;(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离;(3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.2、过程与方法设直线:,圆:,圆的半径为,圆心到直线的距离为,则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点:(1)当时,直线与圆相离;(2)当时,直线与圆相切;(3)当时,直线与圆相交;3、情态与价值观让学生通过观察图形,理解并掌握直线与圆的位置关系,培养学生数形结合的思想.二、教学重点、难点:重点:直线与圆的位