八册教案新部编本第六单元.doc

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan

教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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玲珑中心小学备课纸课题小数的加法和减法总课时6课时日期年月日教课总1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、正确计算小数加减法法混淆运算，算掌握目标小数加减法应用题。3、培育学生仔细检查的好习惯。教课重理解掌握小数加、减法的方法，正确计算小数加减法法混淆运算，算掌握小数加减法应难点用题。教学实物投影准备第（1）课时第95—97页例1、2教课1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培育学生的计算能力。目标3、培育学生仔细检查的好习惯教课过程改正栏
一、复习引入

1、准备题：先计算，再谈谈整数加、减法的意义和计

算方法754+38262000-493

2、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个归并成一个数的运算，今日学习小数加法。

二、研究新知

1、创建情形：2004年雅典奥运会跳水竞赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，此刻我们就把当时的情形回放一下。

经过这个表你获取了什么信息？

此刻你又获取了什么信息？

小组合作：（1）、依据上边表格中的信息，你认识到了什么？

（2）、你是如何知道的，谈谈你的方法。

（3）、你为何这么计算，谈谈详细的计算过程。

报告：要点是计算过程

3、小组试试总结：小数加减法需要注意什么？

报告：小数点对齐、数位对齐、得数的末端有0，一般要把0去掉
注意：上边数据中并无去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）

4、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再依据整数加减法的法例进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末端有0一般要把0去掉。

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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三、复习稳固：

1、口算下边各题：

0.7+0.91.2+0.81-0.40.39+0.154.8-37.7+0.62、算一算：10.52+3.489.9+10.11100-0.27
3、培红小学师生自己粉刷墙壁，节俭了1118.32元；自

己修桌椅，又节俭了120.8元。一共节俭了多少元？

4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子

净重多少千克？

四、总结：今日我们复习了什么内容？要注意什么？

五、练习：

学生独立达成97页做一做。

玲珑中心小学备课纸6课时年课题小数的加法和减法总课时日期月日教课总1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、正确计算小数加减法法混淆运算，算掌目标握小数加减法应用题。3、培育学生仔细检查的好习惯。教课重理解掌握小数加、减法的方法，正确计算小数加减法法混淆运算，算掌握小数加减法

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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难点应用题。教学实物投影准备第（2）课时小数加减法的复习（练习十六）教课1、稳固小数加减法的法例，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2、提升解题能力。目标3、培育优秀的学习习惯。教课过程改正栏
一、复习检查：

1、小数加减法的方法是什么？

2、口算以下各题0.7+0.91.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.64.8-35.7+0.27+2.3
3、板演下边各题并演算

25-16.07

发问：小数加减法如何计算呢？

二、笔算练习

1、达成下表，并谈谈你认识到什么信息。（单位元）

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2、依据信息谈谈你认识到什么？

3、用小数计算下边各题

三、解决问题

1、王叔叔一天