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如何胜任MBA人力资源管理课程的教学（武汉大学经济与管理学院.ppt

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内容人力资源管理师资需要的素质与能力MBA人力资源管理课程教师具有MBA教师的职业能力——教学能力 系统的管理知识水平 语言的表达能力 课堂的感染力 课堂教学的把握能力（有效地扮演导演或教练的角色） 整合知识与创新知识的能力 实战能力（参与企业管理活动或咨询工作） MBA教师人力资源管理课程教学的技能MBA人力资源管理课程定位MBA人力资源管理课程定位MBA培养的要求职业素质MBA课程模块全面、系统的人力资源管理的知识体系人力资源管理的理论基础人力资源管理与管理学：局部与整体的关系 组织行为学与人力资源管理：基础理论学科与应用学科之间的关系 人力资源管理与其他基础学科 管理哲学 劳动经济学 社会学/心理学 …… 人力资源管理与其他相关的横向学科 人力资源开发学 社会保障学 人力资本理论 ……Ⅰ篇导论 第1章人力资源管理的战略角色 第2章公平就业机会与法律 II篇人员招募与配置 第3章职位分析 第4章人力资源规划与人员招募 第5章雇员测试与甄选 第6章候选人面试 III篇培训与开发 第7章雇员培训与开发 第8章战略型组织更新管理 第9章绩效评价与绩效管理适合的MBA《人力资源管理》教材相关期刊网络资源网络资源国外教材 结构体系：更新快，历史发展的横截面 适应性 适合人力资源管理专业工作人员 适合非人力资源管理管理者 适合企业高层管理的人力资源管理技能的培养 国内教材 系统的知识体系+中国情景下的企业案例 以作者研究特色为导向的结构体系[美]杰佛里·梅洛著，吴雯芳译，中国财政经济出版社讲授MBA人力资源管理课程的技能做好MBA课程讲授之前的准备工作MBA课程设计应注意的问题常见培训与开发的方式与方法 课堂项目（实时） 90% 工作手册和书籍 74% 录像带 69% 研讨会 56% 计算机辅助教学(CD-ROM） 54% 非计算机的个人学习 39% 角色扮演 37% 录音带 36% 因特网（互联网） 36% 案例研究 33%自我测评的工具 26% 局部网（内部网） 24% 游戏与模拟（非计算机） 23% 可视电话会议（小组） 23% 卫星或广播电视 19% 非可视电话会议 14% 户外拓展训练 9% 计算机游戏与模拟 9% 桌面可视电话会议 6% 实时情景 2%MBA课程的具体讲授方法教学内容（举例）教学内容（举例）教学内容（举例）教学内容（举例）教学内容（举例）教学内容（举例）教学内容（举例）谢谢！