高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践.ppt

高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践机电类大学生创新教育
的理论与实践研究
江苏省2006年教育科学
“十一五”规划课题
开题报告
高安邦教授按照高教研究所提供的开题报告书格式:
1.问题提出
2.研究内容及相关概念界定
3.文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义
4.本研究的理论基础与分析框架
5.本课题组的人员组成名单
6.研究方法和进度计划
7.现有的研究基础及完成研究的有利条件与主要困难

1．问题提出
在世界科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的今天，谁拥有更多高素质高技能专门人才尤其是创新型人才，谁就将在21世纪雄距世界科技与经济的制高点，谁就能在激烈竞争中取得主动，赢得未来。要振兴国民经济、富民强国奔小康、实现中华民族的伟大复兴，需要大批掌握世界先进技术的高素质高技能创新型人才。近年来，我国现代化建设快速发展，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。因此，必须坚持科学发展观，实现高等教育工作重心的转移，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出的位置，培养数以千万计德智体美全面发展的高素质人才和一大批高技能创新人才,是我们高校刻不容缓的中心任务和工作。进入20世纪80年代，一种将“机械、电子、信息、控制、计算机”有机结合，以实现工业产品和生产过程整体最优化、智能化（多功能化）、柔性化（人性化）、网络化、现代化的“机电一体化”技术在全球兴起，已成为当今世界工业发展的主要趋势和我国振兴国民经济的新增长点、出口创汇的主要依托；也成为世界各国高新技术激烈争夺的技术焦点和前沿领域。要为振兴地方经济，加速培养高技能机电复合型创新人才，尤其是现代机电传动智能网络测控人才，把我院创建成创新型国家示范性高职院，就必须要以更高的质量意识、更前卫的前瞻意识，站在时代最高点、与时俱进，敢为天下先，深入研究行业和经济社会的发展动态，把握时代的脉搏和机遇，跟踪专业发展步伐，进一步整合专业结构，加快发展与高新技术产业、先进制造业和现代服务业密切相关的特色专业、品牌专业、精品专业……；当务之急要摒弃我国长期以来形成的单一化培养模式和应试教育的弊端，进行机电复合型高素质高技能创新人才培养理论与方法的研究和实践，营造机电复合型创新人才培养的环境和技术平台，才能更有效地为振兴地方经济，快速培养出目前我国经济发展急需的高素质高技能机电专门人才，尤其是现代智能网络测控创新型人才。
本课题《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》和《机电类大学生创新教育的理论与实践研究》就是在这种形势逼人的情况下提出的,并获得中国高教学会和江苏省立项，批准号06AIP0090046和高校系统179。
相关课题：
1.《“机电复合型”高层次创造性人才培养模式研究与实践》，黑龙江省2006年教育科学“十一五”规划课题，批准号：HGG027；
2.《LonWorks现代智能测控系统开发应用》，黑龙江省教育厅2006年科学技术研究项目，项目编号：11513037
3.《高职机电复合型创新人才培养模式研究与实践》，山东省2006年教育科学规划课题“十一五”规划课题，批准号：115GG41。

2．研究内容及相关概念界定
（1）研究分析实施素质教育（特别是创新教育）不力的原因。根据行业技术发展要求，参考发达国家有关的经验，针对当前我国不能切实推进素质教育的问题作深刻反思，并对政策性、方向性的问题进行深入探讨，彻底摒弃应试教育的传统观念，探寻实施素质教育特别是创新教育的思路。
（2）进行机电复合型创新人才培养理论和方法的研究与实践，营造机电复合型创新人才培养的环境。
（3）按产业技术要求及教育规律确立高职高专机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求。
（4）根据高职机电专业高技能创新人才的培养目标及该种人才的知识、能力、素质结构要求，系统设计人才培养方案。（5）人才培养主要环节的内容、方法的设计、试验、效果分析。创建特色鲜明、设施齐全完善、高品位高档次的“LonWorks现代智能网络测控实验室”，实施美国埃施朗的“LONWORK技术教育培训计划（EIP）”；创建适应现代技术要求的全新的“机电一体化”专业，真正按照“机械+电气+计算机”三分天下的实际格局安排教学内容，尤其是应按照时代要求和科技发展的需要大幅度增加诸如LonWorks现代智能网络测控等高新技术的教学含量，培养出满足时代需要的机电复合型创新人才，特别是目前人才市场急需紧缺的现代智能网络测控人才。3．文献综述及现有相关研究述评与本研究的意义
目前，全面推进素质教育，培养高素质高技能的创新型人才已成为全国高等院校的首要使命，更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式，已是高等教育发展的必由之