【小学中学教育精选】六年级语文下册周周练第一周.doc

六年级语文第1次周周练
班级：姓名：
基础知识
一、字词填空。（24分）
1、看拼音，写词语。（10分）
nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěi
()()()()()
yóuyǎxìngéryìfānkǎoyànduànliàn
()()（）（）（）
2、选择正确的汉字和拼音。（6分）
（1）幸（而、尔）（幅、副）度（坐、座）无虚席
（2）薄（bóbáo）弱刹（shàchà）那间转（zhuǎnzhuàn）化
3、把词语补充完整。（8分）
专心（）（）无（）无（）（）（）心长惊心（）（）
（）风（）雨座无（）（）（）（）不到养（）处（）
二、按要求写句子。（14分）
1、仿写词语。（6分）
头涔涔泪潸潸、、
无缘无故无声无息、、
2、选词填空。（4分）
欣赏观赏玩赏
（1）当我敲门进去的时候，他正在（）一幅书法作品。
（2）我正在（）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措惊慌失措
（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（）了。
（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（）。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。（4分）
（1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

三、按课文内容填空。（14分）
1、甘瓜苦蒂，。《墨子》
，孰能无惑？《师说》
这样的格言，我还知道
2、“为是其智？曰：。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思：
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
4、“在默默里算着，八千多日子已经；像滴在大海里，我的日子，没有，也没有。”这句话把八千多日子比作，这让我感受到
阅读理解
一、《桃花心木》节选。（8.5分）
种树人语重心长地说：“（）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（）会养成依赖的心，根（）会浮在地表上，无法深入地下，（）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（）会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。2.5分
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为
2分
3、用“”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。（4分）

（二）《杨柳》节选（9.5分）
作者：丰子恺。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（èwù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎorào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍()到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。1.5分
2、划线部分把杨柳当成来写，这样写的好处是
2分
3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳的特点。2分
4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。4分

习作（30分）
我们的生活中，经历过许多事，也接触过许多普通的事物，它们一定会给我们留下深刻的印象。请选择你经历过的一件事或接触过的一件物，写一篇400字以上的文章，要写清楚事情的经过或事物的特点，从中你还受到什么启发。题目自拟，内容具体，感情真实。