普通话能力水平测试口语表达分析.pdf

1我的愿望/理想

俗话说：“读万卷书，行万里路。”我的愿望就是能够到世界各地游玩，去品尝不同的美食，
欣赏不一样的风景，了解更多的知识。以前上语文课的时候，老师总是说今天，老师要带同
学们走进某某名胜这样的话，来导入课文。但文字表达出来的景色人文再好，也没有亲身实
践来得有体会。
最近，网上流行这么一句话，世界那么大，我想去看看。确实世界那么大，风景名胜数不胜
数。单单我们中国的就有很多了。例如秦兵马俑，当年秦始皇统一六国，死后留下了这些遗
迹，他们经历了2000多年的时光，展现在了世人面前。又如那甲天下的桂林山水，被誉为
世界第八大奇迹的万里长城，时代达赖居住的布达拉宫，杭州的西湖。他们有的宏伟壮丽，
有的柔美秀丽，有的蕴含了人们的辛勤劳动与智慧，有的则是大自然的鬼斧神工……出去多
走走，多看看，不仅可以将书本上的知识运用到实际生活中，还可以学到书本上没有的知识，
开阔视野，增长见识。
山山水水我已经看过不少了，但始终看不厌，每次站在这些山水美景中，在这些天然氧吧中，
远离城市的喧嚣，既能锻炼身体，又能呼吸山野的新鲜空气，不失为一件美事！和朋友们一
起出门游玩，远离钢筋水泥建造的城市，暂时放下手中的手机，散散心，长长见识，聊聊天，
增进一下友谊，又何乐而不为呢？
因为我现在还在读书中，除了寒暑假外并没有很多的空闲时间，也没有开始自己挣钱，但为
了能够实现去各地游玩这个愿望，我一定要加倍努力、我希望在有限的生命中，领略更多的
风光，而不是作为“井底之蛙”，呆在原地自满，看到天地之大，才明白自身的渺小。

6我喜爱的职业

每个人都有属于自己的一个愿望/喜欢的职业，指引自己为了它努力奋斗，我的愿
望/喜欢的职业是做一名老师。我想做老师的原因跟我自己的经历有很大的关系。
我现在还记得我小学一年级的时候，第一次做数学作业，因为不符合老师的要求，
就被老师叫到办公室狠狠地批评了一顿，要求我回去重新写一遍。这让我受到了很大的
打击，并且从那时候开始我很讨厌那个老师，也讨厌上他的课，讨厌学他教的东西。我
觉得作为一个小学老师，就算学生第一次做作业做得不好，也不应该批评得那么重，而
是应该心平气和地给学生指出哪里做得不好，以后应该要怎么做。小学生还是小孩子，
语气过重会给他们留下阴影，让他们幼小的心灵受到打击，会影响到他们以后的学习的。
后来我就想，我以后要做一名老师，一名好老师，绝对不会像那位老师那样子，打击学
生的自信心。
我想要做一名好老师，做一盏指路明灯，在学生们受到挫折的时候，我可以给他们
鼓励，让他们再次燃起斗志；在学生迷失的时候，我可以给他们正确的指引，让他们能
够看清楚前方的路；在学生想要放弃自己的时候，我可以给他们激励，让他们重新振作
起来，告诉他们不要轻易说放弃。
做一名老师，我可以见证孩子们的每一次成长、每一次蜕变。可以和他们一起欢笑，
一起哭泣。当教师意味着亲历“创造”这个过程的发生，就好像女娲造人一样，亲手赋
予一团泥土以生命，然后给他们关爱，呵护他们成长，每时每刻都给他们最大的支持，
在他们成长的道路上给出正确的指引，用自己最大的努力让他们幸福快乐。这是多么有
意义的事情啊！
2我的学习生活
中国有一句古话，叫做“活到老、学到老。”可见学习在我们日常生活中的
重要地位，作为一名学生，学习占据了我们每天大半的时间，自然就显得更加重
要。
从小到大，我的学习生活融合了太多的酸甜苦辣。从小学到初中再到高中，
我对学习的态度基本就是排斥甚至抱怨的，但是到了大学以后，我竟然开始主动
学习，或者说是以学习为乐；这可能就是所谓的“弹簧效应”。现在回想从前，
学习其实对我来说意味着太多太多，只是那时候不能体会到罢了。当然以前的学
习生活虽然印象深刻但是毕竟已经成为过去，我现在只想谈谈我现阶段的学习生
活。
进入大学以后，高三的压力与紧张瞬间就成为了过去，我感觉到了前所未有
的解放了的感觉，所以上网、睡觉、逛街成为了我生活的主题。这样的生活持续
了相当长的一段时间，终于，在第一学期期末成绩下来之后，我惊呆了。身边很
多抱怨考的不好的同学排名都很靠前，但是一直很自信的我竟然排名靠后。我感
觉受到了很沉重的打击。
痛定思痛，我总结了前段时间的经历，迫使自己静下心来，好好学习。大学
的学习没有老师和家长的干预，刚开始的那段时间，我甚至不知道自己该学什么、
怎么学。经过了挺长一段时间的思考，我才根据自己的兴趣和专业为自己计划了
一套完整的学习方案，这其中不仅包括书本知识的学习，还包括了结合本专业的
一些社会实践，另外我还根据自己的兴趣有计划的考取一些资格证书。
一年多的努力我没有白费，我不仅考取了学校要求的一些证书，还发展了自
己的兴趣。对于现在的我来说，学习或许不仅是我学习知识、获得技能的一种手
段和方法，更成为了我的一种生活方式