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核心素养视域下数学表达能力的教学研究
核心素养视域下数学表达能力的教学研究
摘要：
数学表达能力在学生的数学学习过程中起到至关重要的作用。在核心素养视域下，如何培养学生的数学表达能力成为一项重要的教学研究课题。本文通过调查、实证研究等方法，探讨了数学表达能力的培养策略，并提出了一些教学实践建议。
关键词：核心素养；数学表达能力；教学研究；教学实践
一、引言
核心素养是近年来教育领域关注的热点之一。数学作为一门基础学科，拥有自身的核心素养要求。数学表达能力是数学核心素养之一，它指的是学生通过语言、符号、图像、模型等形式将问题进行准确、清晰、完整地描述出来的能力。培养学生的数学表达能力有助于提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，对于培养创新型人才和提升国家的数学素养具有重要意义。
二、数学表达能力的培养策略
1.注重语言培养
语言是数学表达的基础，学生在学习数学的过程中需掌握相应领域的数学专业术语和语言表达方式。教师应提供充分的机会让学生运用语言进行数学表达，如开展小组讨论、表达数学观点的口头演讲等。
2.引导符号运用
符号是数学思维和表达的重要工具，学生需要掌握数学符号的意义和使用方法。通过解题、练习、实际问题解决等活动，培养学生对数学符号的理解和灵活运用，如引导学生学会运用函数记号、等式符号等进行问题描述和分析。
3.培养图像思维
图像是数学表达中的重要形式之一，培养学生的图像思维能力有助于提高他们的数学表达能力。教师可以通过提供图形化的问题、图表分析等活动，引导学生运用图像进行数学表达。
4.鼓励模型建立
模型是数学表达的有效手段之一，可以帮助学生把抽象的数学概念与实际问题相联系。教师可以引导学生运用模型进行问题分析和解决，通过实际问题的模型建立，培养学生的数学表达能力。
三、数学表达能力的教学实践建议
1.创设积极的学习环境
教师可以通过建立和谐、积极的课堂氛围、鼓励学生主动参与数学表达活动等方式，激发学生的兴趣和积极性，培养他们的数学表达能力。
2.设计开放性的问题
教师在课堂教学中应设计一些开放性问题，让学生进行自由探究和数学思考，鼓励他们用多种形式进行数学表达，培养他们的创造性思维和表达能力。
3.借助信息技术手段
信息技术在数学教学中的应用可以有效地提高学生的数学表达能力。教师可以引导学生利用电子表格、图形绘制软件、计算机模拟等工具进行数学表达，激发学生的创新思维。
4.评价和反馈
教师应定期对学生的数学表达进行评价和反馈，及时发现问题并给予指导。同时，教师还可以通过评价结果向学生展示优秀的数学表达范例，激励他们的学习动力。
四、结论
核心素养视域下数学表达能力的教学研究对培养学生的数学能力和素养具有重要意义。通过采取相应的教学策略和实践建议，可以有效提高学生的数学表达能力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。在今后的教育教学中，应重视数学表达能力的培养，加强教学研究，并不断完善教学实践，提高学生的数学素养和核心素养水平。
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