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民间美术在小学美术教学中的应用
民间美术在小学美术教学中的应用
摘要：民间美术在小学美术教学中具有重要的意义和作用。本文将从民间美术的概念入手，探讨民间美术在小学美术教学中的应用方法和效果，进一步分析民间美术对小学生的艺术素养和综合能力的培养所起到的积极促进作用。最后，本文提出了民间美术在小学美术教学中的挑战与对策，以期对小学美术教学的改进和发展提供一定的参考。
一、引言
小学美术教学是培养学生艺术素养、发展综合能力的重要途径之一。而民间美术作为民族文化的重要组成部分，对于小学生来说，更加亲切、饱含民族特色。因此，将民间美术融入小学美术教学中，不仅能够激发学生对艺术的兴趣，还能够促进学生的创作力、综合能力的发展。本文将从民间美术的概念入手，探讨民间美术在小学美术教学中的应用方法和效果，进一步分析民间美术对小学生的艺术素养和综合能力的培养所起到的积极促进作用。最后，本文提出了民间美术在小学美术教学中的挑战与对策，以期对小学美术教学的改进和发展提供一定的参考。
二、民间美术概念
民间美术是指由广大群众创作的、传播于民间的艺术作品，包括绘画、剪纸、刺绣、民间传统建筑等多种形式。它是民族文化的重要组成部分，承载着民族的历史、文化和价值观。民间美术以其独特的表现形式和生动的艺术语言，具有很高的观赏性和艺术性，深受人们的喜爱和热爱。
三、民间美术在小学美术教学中的应用方法
1.以实际生活为素材：将生活中的民间美术元素与课堂内容相结合，让学生能够在学习中感受到民间艺术的魅力，激发学生的兴趣和创造力。例如，教师可以组织学生走进民间工艺品制作场所进行参观，或者通过观看民间艺术表演等形式，让学生亲身感受并了解民间艺术的深厚底蕴和技巧方法。
2.设计具有民间特色的美术作品：引导学生利用民间美术的元素和形式进行创作，培养学生的艺术表现能力和观察力。例如，教师可以组织学生参与民间美术创作比赛或者利用民间美术元素进行教学设计，让学生在实践中不断提高自己的技巧和表现能力。
3.引导学生进行民间美术的研究和学习：通过培养学生的观察力和思维能力，让学生学习和研究民间美术的历史和技巧，培养对民间美术的独特视角和理解能力。例如，教师可以引导学生阅读民间美术相关的资料、参观展览或者进行小组讨论，让学生了解民间美术的起源、发展和传播。
四、民间美术对小学生的影响与作用
1.培养学生的艺术素养：民间美术作为民族文化的重要组成部分，具有丰富的历史和文化内涵。通过学习和欣赏民间美术，学生可以了解和感受到民族文化的独特魅力，培养学生对艺术的兴趣和激情，提高学生的艺术素养。
2.发展学生的综合能力：民间美术不仅仅注重艺术的表现形式，更注重技巧的培养和综合能力的发展。学习和掌握民间美术的技巧和方法，可以培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，提高学生的综合能力。
3.增强学生的民族自豪感：通过学习和体验民间美术，学生可以了解和感受到自己民族的独特文化，增强对自己民族的认同和自豪感，激发学生对民间文化的热爱和研究欲望。
五、民间美术在小学美术教学中的挑战与对策
1.教师专业素养不足：因为民间美术涉及到广泛的领域，需要教师具备深厚的艺术知识和专业素养。因此，教师需要不断提高自身的艺术修养和教学能力，通过参加专业培训和交流，加强对民间美术的学习和研究。
2.教学资源匮乏：目前，小学美术教学的教材和资源主要以国家统一的教材为主，民间美术相关的教材和资源相对较少。因此，需要教师和学校积极探索和开发民间美术教学的教材和资源，为学生提供更加丰富的学习内容。
3.学生兴趣难以激发：由于学生年龄较小，对民间美术的认识和兴趣可能有限。因此，教师需要采用灵活多样的教学方法，激发学生对民间美术的兴趣和热爱，使其能够主动参与和积极学习。
六、结论
民间美术在小学美术教学中具有重要的意义和作用。通过引导学生学习和体验民间美术，可以培养学生的艺术素养和综合能力，增强学生的民族自豪感。然而，民间美术在小学美术教学中面临着教师专业素养不足、教学资源匮乏和学生兴趣难以激发等挑战。因此，需要教师和学校共同努力，不断探索和创新民间美术教学的方法和途径，为学生提供更加优质的美术教育。同时，政府和社会应该给予更多的支持和关注，提供更为丰富的资源和平台，推动小学美术教育的改进和发展。
参考文献：
1.吴凤群.(2016).民间美术在小学美术教学中的应用探究[J].中国民间文化,(04):59-60+62.