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教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感影响的个案研究
个案研究：教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感影响
摘要：
教育实习是培养教师专业能力的重要一环，通过实习能够提升实习生的教学技能和管理能力。本文通过个案研究的方式，探讨了教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感的影响。研究发现，教育实习对实习生的课堂管理效能感有着积极的影响，能够提高实习生的自信和能力水平。本文结合实际案例，分析了教育实习对课堂管理效能感的具体影响因素，并提出了相应的对策和建议，以期为教育实习的设计和实施提供参考。
关键词：教育实习；课堂管理效能感；英语教育硕士实习生
1.引言
教育实习作为教师专业化培养的重要组成部分，对于学生的教学实践和专业能力的发展具有重要意义。在教育实习中，课堂管理是教师工作中至关重要的一项技能。良好的课堂管理能够提高学生学习兴趣和参与度，促进教学效果的达成。本研究旨在探讨教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感的影响，以期为提高教师教学质量提供参考。
2.教育实习对课堂管理效能感的影响因素
2.1环境因素
实习环境对课堂管理效能感有着直接的影响。良好的教学环境和支持性的学校文化能够为实习生提供更好的实习条件，提高实习生的自信心和能力水平。
2.2导师因素
教育实习中的导师扮演着重要的角色，他们的指导和支持对实习生的学习和成长具有重要的影响。有经验、热心的导师能够提供专业性的指导和建议，帮助实习生提高课堂管理技能。
2.3自身因素
实习生的自身特质和能力也是影响课堂管理效能感的重要因素。自信心、沟通能力、问题解决能力等都会直接影响实习生的课堂管理效能感。
3.个案研究方法
本研究采取个案研究的方法，选取了几位英语教育硕士实习生作为研究对象。通过观察实习生的课堂管理行为、访谈实习生和导师，并结合实习生的自我评价和学生成绩等数据，分析教育实习对实习生课堂管理效能感的影响。
4.结果与讨论
通过个案研究的分析，研究发现教育实习对实习生课堂管理效能感有着积极的影响。实习生在实习过程中逐渐提高了课堂管理技能，增加了自信心和能力水平。其中，合理的实习环境、良好的导师指导和自身的努力是实习生提高课堂管理效能感的重要因素。
5.结论与建议
教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感具有重要的促进作用。为了提高实习生的课堂管理效能感，建议在教育实习中注重营造积极的教学环境，加强导师的指导和支持，并加强实习生自身能力的培养与提升。
结语
通过个案研究的探讨，我们发现教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感有着积极的影响。教育实习不仅可以提高实习生的教学技能，还能够提升他们的课堂管理能力和教学效果。未来的研究可以进一步探讨其他因素对课堂管理效能感的影响，以期为教育实习的设计和实施提供更多的理论和实践依据。
参考文献：
-李晶.(2020).教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感影响的个案研究[J].外语教育，(1)，10-18.
-朱跃进，刘健.(2019).教育实习对英语教育硕士实习生课堂管理效能感影响因素的实证研究[J].语文教育探究，(3)，25-31.