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小学英语教师专业发展需求研究
随着我国经济的快速发展和国际化的趋势，英语已经成为了全球共通的语言。对于小学英语教师而言，专业发展非常重要。本文旨在分析小学英语教师的专业发展需求，并提出相应的解决方案。
一、小学英语教师的教学现状
在小学英语教学的过程中，教师不光需要传授英语知识，还需要注重培养孩子们的语言能力及语感。但是，目前小学英语教育存在以下问题：
1、教师缺乏专业知识和教学能力
大部分的小学英语教师都是非英语专业出身，或者缺乏较为丰富的英语教育工作经验。因此，教师的教学水平难以达到标准。
2、教学方法单一
传统英语教学方式主要是讲解课文，背诵词汇和语法等，导致教师难以培养学生的语言能力。
3、教学内容不够丰富
小学英语教师教学内容单一，固守教材。导致学生缺乏实际运用英语的能力。
二、小学英语教师的专业发展需求
小学教师需要不断提升自己的教育理念，学习新的教育技术，和创新的教育方法。小学英语教师的专业发展需求如下：
1、提高英语能力
教师需要拥有一定的英语语言能力，才能更好的传授语言能力给学生。因此，小学英语教师需要加强自己的英语学习，提高听、说、读、写的能力。
2、提高教学能力
教师需要学习一些新的教育技术和教育方法，如小组互动式和多媒体教学等，在教学中利用创新的方式培养学生的性格，让学生更加多元化和全面发展。
3、拓宽教学知识储备
教师不仅要学习教材中的知识，还需要拓宽自己的知识储备，比如课程设计，教材编写等，提升教师不仅停留于教材，而是透过教材发现世间的万象，以更贴近学生的视角去撰写教材，以及透过教材设计去灵活实用的设计课堂活动。
4、提高教学能力的边际效应
教师需要在实践中及时总结教学方法的效果，借鉴优秀的教学经验，探索各种教育教学方法的优势和缺陷，不断改进自己的教学方法和理念，提高教师教学水平。
三、小学英语教师的解决方案
1、培训计划
针对教师们的专业需求以及特别关注教师们形成多元的教学方法。可以在教师考核中引入教育教学方法、知识储备、实践教学等评估标准，对教师进行技能培训和能力素质的提高，从而为教师们的教学之路划出一条明确的发展方向。
2、国际化的教育交流
通过教师拓宽自己的知识储备、跨越语言障碍，参与国际化的教育交流与对教学情况调查以及渗透当地文化传承，更好的了解全球化竞争下的小学英语普及、国际化竞争等问题，从而更好的拓宽自己的教学视野。
4、教育教学考评管理
每年的教育教学主题，都有完备的教师培训计划可供参考，教师可报名参加或者结合课程实践与总结，提交学校进行教育教学考评，高效度量教师的教育教学水平。
四、小结
小学教师的专业发展注重于如何使学生们更好地学习，并使每个人都发挥出自己的最大潜力。教师同时也要不断地更新自己的教育引领方法，应对不断变化的教育形式和需求。这需要教师不断学习和发展。教师需要更好的适应这个新时代的挑战，这将需要他们寻找新的教育方法和财富，并提高技术水平，为学生们提供更好的教育和培训帮助。