小学英语故事教学中的问题及对策.docx

小学英语故事教学中的问题及对策
小学英语故事教学中的问题及对策
摘要：英语故事是小学英语教育中不可或缺的一部分，它有助于培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。然而，在教学过程中我们也会遇到一些问题，如学生对故事内容缺乏兴趣、理解困难等。本文将分析小学英语故事教学中的问题，并提出相应的对策，以便更好地帮助学生学习英语故事。
关键词：小学英语故事教学、问题、对策
引言：英语故事教学作为小学英语教育的重要组成部分，对学生的语言学习起着重要作用。然而，在实际教学中我们常常会遇到一些问题，这些问题可能包括学生对故事内容缺乏兴趣、理解困难等。针对这些问题，本文将提出几个对策，以帮助教师更好地进行小学英语故事教学。
一、问题分析
1.学生对故事内容缺乏兴趣
小学生的注意力往往不稳定，他们对于故事内容缺乏兴趣是一个常见的问题。这可能导致学生对故事不感兴趣，从而影响他们的学习效果。
2.学生对故事理解困难
小学生的英语语言水平有限，他们对于一些生词和句子结构的理解可能存在困难。这可能导致学生无法理解故事的核心内容，从而影响他们对故事的整体理解。
3.学生在表达方面存在问题
小学生在英语口语和写作方面的表达能力相对较弱，他们可能无法准确地表达自己对故事内容的理解和感受。
二、对策提出
1.创造有趣的教学环境
教师可以通过创造有趣的教学环境来激发学生对故事的兴趣。例如，可以将教室布置成故事背景的模样，引入一些道具和音乐等，让学生身临其境地感受故事情节。另外，教师还可以结合多媒体技术，利用图像、音频和视频等资源来讲解故事，增加学生的参与度。
2.选择适合学生水平的故事
在选择故事的时候，教师应该根据学生的英语水平来进行调整。对于初级学生来说，故事的词汇和句子结构应该相对简单，易于理解。对于高级学生来说，可以选择一些更复杂的故事，以提高他们的阅读理解能力。
3.引导学生正确理解故事
教师在讲解故事的时候，应该引导学生正确理解故事的核心内容。可以通过提问、分析故事情节、详细解释生词等方式来帮助学生理解故事。另外，教师还可以组织学生讨论故事的主题和教训，促使他们思考故事中所传达的价值观和道德观念。
4.提供表达机会和反馈
为了提高学生的口语和写作能力，教师可以给学生提供表达机会。例如，可以让学生分组进行角色扮演，演绎故事中的情节。另外，教师还可以要求学生写下对故事的感受和思考，并给予相应的反馈和指导。
三、结论
通过对小学英语故事教学中的问题进行分析，并提出相应的对策，可以更好地帮助学生学习英语故事。创造有趣的教学环境、选择适合学生水平的故事、引导学生正确理解故事、提供表达机会和反馈，这些策略将有助于激发学生的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。
参考文献：
[1]张晓燕.小学英语故事教学策略研究[J].四川教育学院学报,2010(6):78-80.
[2]朱立一.小学英语故事教学的问题与对策[J].中小学外语教学,2012(2):13-14.