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基于MOOC平台的混合式教学模式探索——以C语言程序设计公共课为例
基于MOOC平台的混合式教学模式探索——以C语言程序设计公共课为例
摘要：随着信息技术的快速发展，MOOC（大规模开放在线课程）平台逐渐成为高等教育的新兴教学模式。本文以C语言程序设计公共课为例，通过分析MOOC平台的特点，并结合教学实践，探索了一种基于MOOC平台的混合式教学模式。研究结果表明，该模式能够使学生充分利用MOOC平台提供的资源，提高学习效果和学习动力。同时，教师在混合式教学中发挥着重要的指导和辅导作用，保证了教学质量和学生学习体验。
关键词：MOOC平台；混合式教学；C语言程序设计；学习效果；学习动力
1.引言
随着信息技术的迅猛发展，MOOC平台逐渐在全球范围内兴起。MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）是一种大规模开放在线课程，通过互联网平台向全球范围内的学生提供免费或低费的教育资源和学习机会。MOOC平台的特点是灵活、高效和可扩展性强，可以满足不同学习者的需求，并提供丰富的教学资源和在线交流平台。
2.MOOC平台特点及其在教学中的应用
2.1MOOC平台特点
MOOC平台具有以下几个特点：
（1）开放性和可自主学习性。MOOC平台可以随时随地学习，学生可以按照自己的节奏和时间进行学习，没有时间和空间的限制。
（2）多样化的教学资源。MOOC平台提供了丰富多样的教学资源，包括教学视频、教学课件、实践指导等，学生可以根据自己的需求选择和利用资源。
（3）强调互动与交流。MOOC平台提供了在线讨论区和学习社区，学生可以通过交流和讨论解决问题，形成学习共同体。
2.2MOOC平台在教学中的应用
MOOC平台在教学中的应用具有以下几个优势：
（1）提高学习效果。MOOC平台提供了多样化的教学资源，学生可以根据自己的学习风格和需求选择适合自己的教学内容和学习方式，提高学习效果。
（2）激发学习动力。MOOC平台通过设置学习目标、考试和证书认证等方式激发学习动力，学生在学习过程中能够获得成就感和认可，提高学习的积极性和主动性。
（3）促进同伴学习。MOOC平台通过讨论区和学习社区等互动平台促进学生之间的交流和合作，形成学习共同体，学生可以通过互相讨论和解答问题，加强学习效果。
3.基于MOOC平台的混合式教学模式探索
3.1混合式教学模式概述
混合式教学模式是指将传统课堂教学和在线教学相结合的一种教学模式。在混合式教学中，学生既可以通过面对面的教学活动进行知识的传授和学习讨论，又可以通过在线教学平台进行自主学习和深入学习。
3.2基于MOOC平台的混合式教学模式实践
以C语言程序设计公共课为例，我们将MOOC平台与传统课堂教学相结合，探索了一种基于MOOC平台的混合式教学模式。
在传统课堂教学中，教师通过讲授基础知识、示范实践和解答学生问题等方式，帮助学生掌握C语言程序设计的基本概念和技能。同时，教师设置了一些实践任务，要求学生在课后通过MOOC平台进行自主学习和实践探索。
在MOOC平台上，学生可以通过观看教学视频、完成在线作业、参与讨论等方式进行自主学习。MOOC平台提供了大量的教学资源和实践指导，学生可以根据自己的需求和进度进行学习。同时，学生可以在MOOC平台上与教师和其他学生进行交流和讨论，获得帮助和支持。
通过混合式教学模式，学生既可以在传统课堂中接受系统的教学和指导，又可以通过MOOC平台进行自主学习和实践探索。这种教学模式使得学生能够更好地理解和掌握C语言程序设计的知识和技能，同时提高了学生的学习动力和学习效果。
4.结论
基于MOOC平台的混合式教学模式在C语言程序设计公共课中得到了成功的应用。该模式能够充分发挥MOOC平台的优势，提高学生的学习效果和学习动力。同时，教师在混合式教学中发挥着重要的指导和辅导作用，保证了教学质量和学生学习体验。然而，混合式教学模式也面临一些挑战，如学生的自主学习能力和学习动力不足等。因此，教师需要在教学中加强引导和激励，培养学生的自主学习能力和主动性。
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