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基于传承人本体视角的非物质文化遗产活态传承初探——以武陵民族地区为例
基于传承人本体视角的非物质文化遗产活态传承初探——以武陵民族地区为例
摘要：非物质文化遗产是人类创造的具有丰富内涵和重要历史价值的文化资源。然而，由于各种因素的影响，非物质文化遗产的传承面临着许多挑战。本文以中国武陵民族地区为例，从传承人本体视角出发，探讨了非物质文化遗产活态传承的方法与路径。
关键词：非物质文化遗产；传承人本体视角；活态传承；武陵民族地区
一、引言
非物质文化遗产是人们在长期的生产和生活实践中创造的各种精神文化成果，包括口头传统、表演艺术、社会实践、习俗仪式、知识与实践等。它不仅承载着人类的历史记忆和文化独特性，还具有重要的价值和意义。然而，由于现代化和全球化的冲击，非物质文化遗产的传承面临着许多困境和挑战。
在非物质文化遗产的传承过程中，传承人发挥着关键的作用。传承人既是非物质文化遗产的实践者和传递者，又是非物质文化遗产的生命力所在。因此，从传承人的视角出发，探索非物质文化遗产活态传承的方法与路径，对于推动非物质文化遗产的传承与发展具有重要意义。
二、传承人本体视角的理论基础
传承人本体视角是一种以传承人为中心的研究方法和理论框架，强调传承人的身体、经验和情感等方面的参与和作用。传承人本体视角认为，非物质文化遗产的传承是一种深入人的内心世界，理解和体验非物质文化遗产的情感和意义，并将其传递给后代的过程。因此，通过传承人本体视角的研究，可以更好地理解非物质文化遗产的传承过程，从而为非物质文化遗产的活态传承提供理论支持和实践指导。
三、武陵民族地区非物质文化遗产的活态传承现状
武陵民族地区是中国西南地区的一个具有丰富非物质文化遗产的地区，包括土家族、苗族、侗族等多个民族。然而，由于经济发展、社会变迁和文化冲击的影响，武陵民族地区非物质文化遗产的传承面临着严重的困境。许多非物质文化遗产项目面临着失传和衰退的危险，传承人缺乏传统技艺的意识和自信心，年轻一代对非物质文化遗产的兴趣不高等问题严重制约了非物质文化遗产的传承与发展。
四、基于传承人本体视角的非物质文化遗产活态传承路径
1.激发传承人对非物质文化遗产的情感认同：传承人本体视角强调传承人对非物质文化遗产的情感认同是非物质文化遗产传承的核心。通过开展非物质文化遗产的体验式教育和培训，激发传承人对非物质文化遗产的热爱和自豪感，增强他们的认同感和责任感。
2.建立传承人与非物质文化遗产的亲密关系：传承人本体视角认为，传承人与非物质文化遗产应该建立一种亲密的关系，通过实践和体验来深入理解和感知非物质文化遗产的内涵和价值。可以通过组织非物质文化遗产展示和活动，让传承人亲自参与和实践，增强他们对非物质文化遗产的理解和感受。
3.形成传承人的自我认知和身份认同：传承人本体视角认为，传承人的自我认知和身份认同是非物质文化遗产传承的关键。通过培养传承人的自我意识和专业素养，让他们认识到自己承载着非物质文化遗产的重任，从而激发他们的责任感和使命感。
4.建立跨代交流和传承机制：跨代交流和传承是非物质文化遗产活态传承的重要方式。可以通过建立传师制度、传统工艺学徒制度和非物质文化遗产保护传承机构等方式，为传承人提供持续的培训和支持，促使非物质文化遗产的传承与发展。
五、结论
非物质文化遗产的活态传承是一个复杂而且长期的过程，需要各方的共同努力和支持。本文以武陵民族地区为例，从传承人本体视角出发，探讨了非物质文化遗产活态传承的方法与路径。通过激发传承人对非物质文化遗产的情感认同、建立传承人与非物质文化遗产的亲密关系、形成传承人的自我认知和身份认同以及建立跨代交流和传承机制等途径，可以有效推动武陵民族地区非物质文化遗产的传承与发展。希望本文能对非物质文化遗产的活态传承提供一些借鉴和启示，并为其他地区非物质文化遗产的保护与传承提供参考。