动态系统理论与二语习得研究述评.docx

动态系统理论与二语习得研究述评
动态系统理论与二语习得研究述评
引言
二语习得一直是应用语言学和教育语言学的重要研究领域。如何更好地理解和解释二语习得过程一直是学者们关注的焦点。动态系统理论的出现为我们提供了一种新的视角和框架来理解和探索二语习得的过程和机制。本文将对动态系统理论与二语习得的研究进行述评，旨在总结研究成果，并探讨未来研究的方向。
一、动态系统理论介绍
动态系统理论是由计算机科学、物理学和数学等领域衍生出来的一种理论。它强调系统内部元素之间的相互关系和相互作用，强调系统内外环境的嵌入性和相互影响。动态系统理论认为，任何系统都是复杂和动态的，受到内外环境的影响，系统内部元素之间会不断相互作用和调整，最终完成系统的自组织和自适应。
二、动态系统理论在二语习得研究中的应用
1.动态系统理论对二语习得的过程进行了重建。传统的二语习得研究主要关注学习者的输入和输出，将学习过程看作是线性的。而动态系统理论认为，二语习得是一个复杂的非线性过程，学习者会在多种因素的共同作用下进行调整和变化，不是简单的输入和输出。
2.动态系统理论对二语习得的机制进行了解释。动态系统理论强调习得过程中元素之间的相互作用和调整。在二语习得中，学习者的认知、语言知识和输入等因素会在系统内部相互作用并影响习得的结果。动态系统理论通过研究系统内部和外部因素之间的关系，解释了为什么有些学习者在相同的条件下习得进程不同。
三、动态系统理论在二语习得研究中的发展
1.系统动力学模型的应用。系统动力学模型是动态系统理论的一种具体应用方法，它可以用来模拟和分析二语习得的过程和机制。研究者们利用系统动力学模型，通过引入各种因素和变量，并探索它们之间的相互作用，来解释和预测二语习得的过程。
2.动态系统理论与抽象图像的结合。最近的研究表明，抽象图像可以用来表示系统内部元素之间的关系和交互。通过对学习者的言语行为进行可视化，研究者们可以更好地理解和解释二语习得的过程和机制。
四、对未来研究的展望
1.进一步研究系统内外环境的作用。虽然动态系统理论已经强调系统内外环境的嵌入性和相互影响，但是我们对于这方面的研究还不够深入。未来的研究可以更多地关注环境因素对二语习得的影响，并研究不同环境因素对学习者习得结果的不同影响。
2.探索动态系统理论在教学实践中的应用。动态系统理论提供了一种新的理解和解释二语习得的视角。未来的研究可以通过将动态系统理论与实际的二语教学实践相结合，探索如何更好地利用动态系统理论的观点和方法来指导二语教学。
结论
动态系统理论为我们提供了一种新的视角和框架来理解和解释二语习得的过程和机制。通过研究动态系统理论与二语习得的关系，我们可以更好地理解学习者在多种因素的共同作用下进行调整和变化的习得过程。未来的研究可以进一步深入探索系统内外环境的作用，并将动态系统理论应用于实际的二语教学中，以提高二语习得的效果。
参考文献：
1.Larsen-Freeman,D.(2017).Chaos/complexityscienceandsecondlanguageacquisition.TheRoutledgeHandbookofChaosandComplexityinEducation,129-145.
2.DeBot,K.,Lowie,W.,&Verspoor,M.(2018).Adynamicsystemstheoryapproachtosecondlanguagedevelopment.Bilingualism,multilingualism,andtheNewSpeaker:Newapproachestolanguagecontact,variation,andchange,363-379.