二语习得定性研究方法述评[1].pdf

第31卷第2期浙江大学学报(人文社会科学版)Vol.31,No.2
2001年3月JournalofZhejiangUniversity(HumanitiesandSocialSciences)Mar.2001

二语习得定性研究方法述评

庞继贤,王敏
(浙江大学外国语学院,浙江杭州310027)

[摘要]在国外,应用语言学研究开始越来越注意到定性研究的重要性,改变了定量研究几乎一统天下的局面。
在我国,定性研究也开始逐步得到应用语言学界的重视。本文在定性研究与定量研究方法对比的基础上,从哲学基
础、过程、特点等方面对定性研究进行了深入的探析,指出定性研究方法为二语习得研究提供了非常有价值的手段。
[关键词]定性研究;二语习得;定量研究
[中图分类号]H08[文献标识码]A[文章编号]1008-942X(2001)02-0138-06
QualitativeResearchMethodinSecondLanguage
AcquisitionStudies:aCriticalReview
PANGJi2xian,WANGMin
(SchoolofForeignLanguageStudies,ZhejiangUniversity,Hangzhou310027,China)
Abstract:IntheWest,thereisagradualshiftofemphasisfromquantitativeresearchmethodtoqualitativeresearchmethodinap2
pliedlinguistics.Theneardominanceofquantitativemethodshasthusbeguntochange.ThefieldofappliedlinguisticsinChinahas
alsorecognizedtheimportanceofthisresearchparadigm.Basedonacomparativeanalysisofthesetwomethods,thepresentpaperex2
aminestheprocessandcharacteristicsofthisresearchtraditionfromaphilosophicalbasis.Itisourcontentionthatqualitativemethod2
ologyoffersanimportanttoolintherealmofsecondlanguageacquisitionstudies.
Keywords:qualitativeresearchmethod;secondlanguageacquisition;quantitativeresearchmethod

近十年来,二语习得研究已逐渐由简单粗糙的印象型、感觉型的经验总结或主观的思辨性研究
转向有数据、有统计、有分析的以定量为特征的实证研究。但是,在一片定量的欢呼声中,另一种重
要的研究方法———定性研究(qualitativeresearchmethod),却未能引起人们的足够重视,在我国应用
语言学界更是如此。据统计,在1988-1997年国内四种核心外语期刊所发表的学术论文中,属定
性研究的仅占2%[1]。许多人对定性研究方法存在种种误解,有人甚至将定性研究方法等同为“非
定量研究”,是与定量研究相对立的非科学的方法。事实上,定性研究是指那些以访谈、观察等系统
的第一手资料为基础的材料性研究(empiricalstudies),同定量研究一样,是一种具有科学精神和坚
实的理论支撑的科学探究方法。本文在定性与定量研究方法对比的基础上,从步骤、研究过程及其
在外语或二语习得研究中的应用等几个方面探析定性研究在应用语言学研究中的地位和价值。

一、定性与定量研究方法对比

定性研究与定量研究的哲学基础完全不同。定量研究强调世界万物的因果关系,认为一切事

[收稿日期]2000-06-12
[作者简介]庞继贤(1953-)男,浙江宁波市人,浙江大学外国语学院教授,主要从事二语习得、语言学方法论和语言理解的认
知理论研究;王敏(1972-)女,陕西安康人,浙江大学外国语学院外国语言学与应用语言学专业硕士研究生。

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831浙江大学学报(人文社会科学版)第31卷

情的发生都遵循因果定律(causalprinciple),都有其缘由。根据VanLier的解释[2],因果定律无非是
说宇宙中一切事件的发生都是有条件的,当某种条件得到满足时,就会无一例外地产生某种结果。
以这种哲学思想为理论基础的定量研究注重实证的、实验的方法