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农村小学英语教学中存在的问题及对策
农村小学英语教学中存在的问题及对策
摘要：
随着国家和社会对英语教育的重视程度不断提高，农村小学英语教学也逐渐引起了人们的关注。然而，农村小学英语教学中存在着一些困扰教师和学生的问题，影响了教学效果的提高。本文主要论述了农村小学英语教学中存在的问题，并提出了一些解决问题的对策，以期改善农村小学英语教学质量。
关键词：农村小学；英语教学；问题；对策
Abstract:
WiththeincreasingemphasisonEnglisheducationbythecountryandsociety,Englishteachinginruralprimaryschoolshasgraduallyattractedpeople'sattention.However,therearesomeproblemsinEnglishteachinginruralprimaryschoolsthathavetroubledteachersandstudents,whichhaveaffectedtheimprovementofteachingeffectiveness.ThispapermainlydiscussestheproblemsinEnglishteachinginruralprimaryschoolsandputsforwardsomecountermeasurestosolvetheproblems,inordertoimprovethequalityofEnglishteachinginruralprimaryschools.
Keywords:ruralprimaryschool;Englishteaching;problems;countermeasures
一、引言
随着全球化的进程和我国经济的发展，英语作为一门重要的国际语言日益受到重视。英语的学习和掌握对于学生的综合素质提高和国家发展具有重要意义。然而，在农村小学英语教学中，由于教育资源的不足和教学条件的限制，存在一些问题导致教学效果不佳，影响了学生的英语学习和发展。
二、农村小学英语教学中的问题
2.1师资力量不足
农村小学教师的数量有限，且大部分教师是全科教师，受过的英语专业培训有限。由于语言水平和教育背景的限制，教师在英语教学中缺乏足够的专业知识和教学经验，导致教学效果不佳。
2.2教学资源匮乏
农村小学的教学资源有限，很少有英语教学所需的教学设备、教材、课件等。学校没有充足的资金购买教学资源，学生缺乏与现代化教学相匹配的教学材料，影响了学生的学习积极性和效果。
2.3学生学习动机低
农村学生普遍存在学习英语的动机低的问题，这主要与农村学生对英语的认识和态度有关。由于接触英语的机会少，很多学生对英语缺乏兴趣和激情，对自己的英语水平没有信心，导致学习动力低下。
2.4能力层次差异大
农村小学生源质量参差不齐，学生的英语基础差异大。由于学生家庭背景的差异和教育资源的限制，一些学生在英语学习上存在较大的困难，不同学生的学习能力差异很大，课堂的教学难度大。
三、农村小学英语教学的对策
针对农村小学英语教学中存在的问题，可以采取一些对策来提高教学质量。
3.1加强师资培养
教育部门应加强农村小学教师的培训，提升他们的英语水平和教学能力。增加师资队伍，引进更多专业英语教师，提供更多专业培训，使教师具备更好的教学能力，提高教学水平。
3.2加大教学资源投入
政府和学校应加大对农村小学的教学资源投入，在教学设备、教材、课件等方面提供更多的支持。充分利用现代化技术手段，提供多媒体教室、电子教材等，为学生创造良好的学习环境，提高学习效果。
3.3激发学生学习兴趣
通过多样化的教学方法和活动，激发学生学习英语的兴趣。可以利用游戏化教学、小组合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
3.4分层次教学
根据学生的不同能力水平，进行针对性的教学，将学生分为不同层次的班级或小组，分别进行教学。给予学生个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，达到更好的学习效果。
四、结论
农村小学英语教学中存在的问题有师资力量不足、教学资源匮乏、学生学习动机低和能力层次差异大等。为了提高农村小学英语教学质量，可以加强师资培养、增加教学资源投入、激发学生学习兴趣和分层次教学等对策。只有全面解决这些问题，才能改善农村小学英语教学的状况，提高学生的英语学习效果。
参考文献：
[1]马强，《农村小学英语教学中容易出现的问题及对策》，《英语教育研究》，2018年第3期。
[2]张瑞，《农村小学英语教学的现状与对策研究》，《外语教育研究》，2017年第2期。
[3]王丽，《农村小学英语教学的问题与对策》，《西部农村教育研究》，2016年第4期。