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现代文阅读语言赏析题
的问法及答法问法：

常用问法：
“摘出文中你最喜欢的语句，说说喜欢的原因。”
“品析文中划线的句子，说说好在哪里”
“文中加点的词语能否去掉？请说明理由”
结合语境，品味语言。
评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。

总结为：
加点词摘句（划线句）语言特点答题角度：

1.品词：一般从动词、形容词分析

例题：文中加点的词语使用妙在何处？济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。答题思路：
第一步：解释词语的差别：（如果题目不需要比较，就直接解释）

响晴：（天空）晴朗无云。强调“晴”。
“响”是“很”的意思。
响亮：一般指（声音)宏大。这里的亮
指的是明亮而不是声音大。
温晴：温暖晴朗。强调“温暖”。第二步：回答这些词语的妙处（好处）

作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，前一个强调天气是很晴朗的，后一个词强调温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。第三步：总结

所以，这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。（要学会一点术语）术语举例第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅

这三个词语妙在：响晴是形容天空晴朗无云，强调“晴”。而响亮这里指的是晴朗炎热。温晴指的是温暖晴朗，强调“温暖”。作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南冬天与其它北方地区的不同，济南天气晴朗温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别处不同的特点。马上实践：

说说加点词语在句中有什么作用：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”。2.品句
一般从修辞方法（含句式特点分析），句子深刻含义等方面入手。
角度一：抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。
例题：品析句子，说说以下这段话的含义及在全文中的作用是什么。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》）答题思路：

第一步：这段话在全文结构中的位置。
这句话在全文结尾处。（或者某段句首、全文开头、全文中间、是过渡段等）
第二步：分析句子用什么方法表达什么
通过对藤野先生外貌描写（方法），抒发了我对藤野先生的怀念、表现了先生对我的巨大影响。同时也了表达作者与反动文人坚决斗争的坚定决心（具体内容）。

第三步：总说作用
全句总结了全文，点明作者的情感和态度。第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅

这句话在全文结尾处。通过对藤野先生外貌描写，抒发了我对藤野先生的怀念、表现了先生对我的巨大影响。同时也了表达作者与反动文人坚决斗争的坚定决心。全句总结了全文，点明作者的情感和态度。角度二：抓修辞句，主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。
例题：
文中掌柜多次提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，这句话在文中的作用是什么？（《孔乙己》）答题思路：
第一步：用了什么修辞方法
这句话在文中出现多次，这是使用了间隔反复的修辞方法。

第二步：这种修辞方法的作用是什么
运用反复的修辞方法强调了孔乙己被打之后的悲惨结局，暗示了下文结尾句“他大约的确死了”，让读者更为同情他的命运，句子含义深刻，富有感染力。第三步：最后合成，注意语言的衔接流畅

这句话在文中出现多次，这是使用了间隔反复的修辞方法，强调了孔乙己被打之后的悲惨结局，暗示了下文“他大约的确死了”，让读者更同情他的命运，句子含义深刻，富有感染力。角度三：抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。

例题：
“风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”这句话表达了作者怎样的感情？（《雷电颂》）答题思路：

第一步：分析句子的感情色彩（赞美、抨击、歌颂、反抗、鞭挞……）

这句话以诗意化的语言赋予自然雷电以神力，赞美了雷电劈开黑暗、焚毁黑暗的力量。赞美了广大爱国者、仁人志士对黑暗社会的不屈反抗。第二步：对中心思想的表达作用
全句痛快淋漓地表达出作者对光明的热烈追求，对黑暗社会的厌恶与反抗。鲜明地揭示了本文中心。3.品标题
我们看看近年来全国中考中出现的一些品标题的题目是怎么出的：发现一些规律：其实以上题目是从这几个角度出题的——

1.题目是文章的主旨句，如《生命中给我首次拥抱的那