青岛版四年级上册数学第一单元教案.docx

青岛版四年级上册数学第一单元教案10/10青岛版四年级上册数学第一单元教案使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念。一起看看青岛版四年级上册数学第一单元教案!欢迎查阅!青岛版四年级上册数学第一单元教案1教学目标知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具准备图片和计数器教学过程一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数?2、数数：1)从689一个一个的数到712。2)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数?4、出示图片：在日常生活和生产中我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器一千一千地数当数到10个一千时问：一千一千地数10个一千是多少?强调：千位上的10个珠子怎么办?2、请学生10个10个地数当数到10个一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10个一万?3、照这样继续数下去10个十万是多少?10个一百万是多少10个一千万是多少学生在计数器上数数。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系?4、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位13819000↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置按照我国计数的习惯每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少?三、巩固新知1、做一做的1题数数2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。3、练习一的第1题四、小结：通过这节课的学习你有什么收获和体会?五、作业：做一个数位顺序表板书设计亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位13819000↑表示8个十万个人修改让学生写出生活中常见的一些数现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?老师明确说明：千万位左一位是亿位它的计数单位是亿。在计数器上显示“亿”。教后反思：教学效果不错绝大多数学生已掌握青岛版四年级上册数学第一单元教案2亿以内数的读写法(例2、例3)课型新授教学目标知识与技能：1、使学生掌握亿以内数的读写法概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力过程与方法：根据以有的知识通过合作、讨论探究学会读写亿以内的数。情感、态度和价值观：培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心教学重点亿以内数的读写方法教学难点中间、末尾有0的数的读教具准备卡片和计数器教学过程一、复习引入1、看卡片读数说组成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009读数的方法是什么?3、计数器上显示数学生写出来。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八九千零一写数的方法是什么?4、这节课我们赖学习：亿以内数的读写法(板书课题)二、探究新知：1、例2读出下面各数千百十万千百十个万万万位位位位位位位位24