部编版一年级下册语文第六单元教案.docx

部编版一年级下册语文第六单元教案10/10部编版一年级下册语文第六单元教案勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔自己却化成了一朵白云。白云很美很美就像雪孩子很美很美的心灵。一起看看部编版一年级下册语文第六单元教案!欢迎查阅!部编版一年级下册语文第六单元教案1一、教材简说：下雪啦!兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子。可爱的雪孩子陪小白兔玩给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔自己却化成了一朵白云。白云很美很美就像雪孩子很美很美的心灵。读着这个动人的童话故事每个人都会感触到雪孩子善良的心地。课文以连环画的形式出现易于激发学习兴趣培养学生借助图画阅读的能力。本篇为首次出现不注拼音的课文让学生尝试着自己阅读激发学习语文的成就感。二、教学重点：识字、写字和朗读课文。三、学习目标：1.认识10个生字会写3个字。认识1个偏旁“孑”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容懂得当别人有困难的时候要勇于伸出援助之手。四、教学过程：第一课时(一)识字写字1.识字。本课生字中注意读准“让、往、烧、知”四个字的读音。课文不注拼音除十个生字外还有“累、息、柴、救、却”五个字没有学过外加多音字“着”。教学时要鼓励学生自己读通课文不认识的字借助图画、结合上下文猜读或查查生字表问问同学实在有困难的做上记号问老师。教师检查时要注意正音。随生字“孩”认识偏旁“孑”。十个生字中“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读整体识记。巩固识字可结合具体语境进行。如编句子。知道：我知道了。孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。2.写字。写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上重点指导两个字。瓜：上撇平短左撇竖长与捺对称。衣：点居中不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔最后“捺”起笔低于长撇并与撇相接向右伸展与撇对称。(二)朗读感悟1.本课因不注拼音朗读中除强调读准字音外还要正确处理轻声如“房子”的“子”、“休息”的“息”。“着”是多音字也要提醒学生读准。教学中可作适当提示或听录音范读。2.在读准字音的基础上要注意引导学生图文对照逐段练读要读出雪地、云朵的美丽小白兔的快乐与伤心。(1)引导学生看图教师边描述边范读。(2)分段接力读。(3)自由读要求读得流利、有感情。(4)朗读比赛。选择最喜欢的句段读。(三)课后练习课后“读读说说”是让学生感知“又”字连用可以表示两种情况同时存在。左边一栏说的是动作右边一栏说的是特点。练习时不必受此限制先放开说只要前后不矛盾即可。说的过程中要注意纠正运用不当的词语。(四)实践活动1.讲故事：将课文中的故事讲给别人听。2.续编故事：《雪孩子又回来了》。想象小白兔与雪孩子见了面会做什么说什么。第二课时(一)看图自读课文要求：仔细看图想想每幅图上画了什么。再图文对照练读图旁的句子画出自己不认识的字。(二)合作学习认记生字1.提出初读时遇到的困难。2.利用自己喜欢的猜读、查生字表、问同学等多种识字方法再读生字和课文。3.交流识字方法。(三)检查自读情况读后正音(四)朗读感悟1.课件展示最后一幅图想想说说：小白兔望着白云会说些什么?你想对雪孩子说什么?2.想一想：雪孩子还会回来吗?(五)字词练习1.读句子识记生字：孩子你要知道玩火可不好。万一火烧起来往往会带来可怕的结果。2.完成课后“读读说说”。(六)指导写字(七)实践活动1.把课文中的故事讲给别人听。2.续编故事《雪孩子又回来了》。3.阅读儿歌《堆雪人》。部编版一年级下册语文第六单元教案2教学目标★要学课文的会认会写生字和笔画。★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。★感受中华民族的文化明白人民在勤劳中的智慧。教学准备★卡片课文生字词语★课文插图课件★桃树挂图教学重点★会认会写生字和笔画★背诵课文。教学过程一、结合生活激发兴趣1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。让学生看图说话并结合实