秋三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计1 鲁教版课程-鲁教版课程小学三年级上册语文教学设计.doc

美丽的小兴安岭
【课题】：《美丽的小兴安岭》本课共2课时，本节第一课时
【课型】：新授
【课标定位】：《美丽的小兴安岭》是一篇写景散文。中心突出，结构鲜明，语言优美。作者以“春、夏、秋、冬”的顺序，采用“总一分一总”的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。（也是教学难点）
【教学目标】：1.用自己喜欢的方法认识本课8个生字，会组词，会运用，并流利。2.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的8个生字，并能熟练运用。3.有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
【教学重点】：准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造句的准确。
【教学难点】：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。
【自学指南】：熟读课文，自学本课生字词及多音字，近、反义词。
【自学测评】：检查读课文情况，看是否读的准确。
【情景引入】：同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起到一个河流交错、山峦起伏的地方去观赏一下吧！
东北地区是我国重要的林业产地，那里有丰富的物产资源。今天就让我们走进美丽的小兴安岭去感受一下吧！今天我们来学习课文《美丽的小兴安岭》。
【核心活动】：一、范读课文。
二、初步了解每个自然段讲了什么。
1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么?
2．自读课文。
3．学生说自然段段意。
①小兴安岭像绿色的海洋。②小兴安岭春天的美景。
③小兴安岭夏天的美景。④小兴安岭秋天的美景。
⑤小兴安岭冬天的美景。⑥小兴安岭是花园，也是宝库。
三、勇闯字词关：
1、生字：侧欣赏盛酸厚舌库
岭汇涨浸乳剑膝诱
2、生词：抽出嫩绿汇成欣赏葱葱茏茏密密层层严严实实苍翠
酸甜可口又香又脆名贵又松又软又肥又厚收藏景色诱人
3、多音字：
数shǔ（数数）（数出）藏zàng（宝藏）（西藏）
shù（数字）（数学）cáng（躲藏）（珍藏）
空kōng（天空）（星空）更gēng（打更）（更漏）
kòng（空闲）（空当）gèng（更加）（更好）
参shēn（人参）（参汤）没méi（没有）（没事）
cān（参加）(参军)mò（没收）（没落）
散sǎn（散光）（松散）
Sàn（散步）（分散）
四、学习第一自然段：
1．自读第一自然段。
2．读了第一段，你觉得小兴安岭是个什么地方?
3．如果我们来到小兴安岭就会看到，各种各样的树“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，用“海洋”来比喻小兴安岭的树，告诉我们什么?
五、学习第二自然段：
1．春天来了，小兴安岭一片春意，假如这时我们来到小兴安岭，会看到怎样的美景呢?（主要有哪些景物）
2．语言训练：“春天，我们来到了小兴安岭，我看到_____。”（找出你认为写得好的句子和词语。）
3．结合学生描述，指点“汇”“淙淙地”的意思。（“淙淙”是形容水流的声音。小溪轻轻流淌，还可以听到美妙的声音。）
小鹿也出来活动了，课文上用了“在溪边散步”欣赏自己的影子”，其实小鹿并不知道什么是“散步”，也并不懂得“欣赏”，这都是我们人特有的活动。课文这样写，让我们感到什么?(把小鹿比作人，更觉春天的美好)
4．指点层次：全段从树木抽新枝——积雪融化——小鹿快活地活动——原木顺水流淌。四层意思勾画了小兴安岭春天的美景。
5．朗读课文。
【课堂小结】：这节课你知道了什么？
【当堂测评或作业】：抄写生字词并完成语文练习册的相关练习。
【测评或作业反馈】：

【板书设计】：美丽的小兴安岭
1、生字：侧欣赏盛酸厚舌库
岭汇涨浸乳剑膝诱
2、生词：抽出嫩绿汇成欣赏葱葱茏茏密密层层严严实实苍翠
酸甜可口又香又脆名贵又松又软又肥又厚收藏景色诱人
3、多音字：
数shǔ（数数）（数出）藏zàng（宝藏）（西藏）
shù（数字）（数学）cáng（躲藏）（珍藏）
空kōng（天空）（星空）更gēng（打更）（更漏）
kòng（空闲）（空当）gèng（更加）（更好）
参shēn（人参）（参汤）没méi（没有）（没事）
cān（参加）(参军)mò（没收）（没落）
散sǎn（散光）（松散）
Sàn（散步）（分散）