语文新课程标准学习体会.docx

语文新课程标准学习体会新的课程标准是根据时代的需要对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求它致力于培养学生的语言文字运用能力提升学生的综合素养为学好其他课程打下基础。为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。为学生的全面发展和终身发展打下基础。同时给我们教师的教学找准了导航语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统增强民族文化认同感增强民族文化认同感增强民族凝聚力和创造力具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。下面浅谈一些心得体会：一、体现课标特色新修订课标全面吸收十年课改基本经验坚持新课程的基本理念和改革方向。新课标明确了语文课程的性质与地位突出体现语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。二、重视识字与写字教学课标除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求外还明确指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程每个学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟在教师指导下随堂练习做到天天练。”此外还在习作教学中对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量要使学生把作文的书写也当做练字的过程。”其实新课标明确提出要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字做到规范、端正、整洁。”现在人们对字的书写的确令人担忧。大街小巷的广告牌上孩子们的作业里错字、别字随处可见。孩子们写字的态度也不够端正。如：对写错的字马虎涂改不喜欢寻找错的根源。这些种种的现象都是因为我们在教学中对写字这个环节没有严格地抓。新课标明确提出了这样的要求老师们在今后的教学中首先要保证自己能写一手漂亮、规范的汉字如果现在还达不到这一要求那就拿起笔来每天和学生一起写字吧。因为写字是一座熔炉可以锻炼意志；写字是一泓清泉可以涤去杂念；写字是一件乐器可以演奏心声；写字是一种享受可以陶冶情操。三、重视阅读教学“熟读唐诗三百首不能作诗也能吟”。可见“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。“读”得好会让人受益匪浅语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读、背无疑是积累语文素养的好方法。读、背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。四、降低儿童的写作要求《语文课程标准》注重乐于写作和自信注重发展个性注重打好基础从而降低了写作教学要求不再要求小学生“会写简单的记叙文”。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”；高年级仅仅是“能写简单的记实作文和想象作文”只要求“内容具体感情真实”和“能根据习作内容的需要分段表述”。这些都比过去低得多了。作文的本质在于运用语言文字进行表达和交流有话则长、无话则短。五、对教师的要求更高教师将自觉地完成终身学习的任务不断更新知识扩大自己的知识面。开放式教学和探究式和讨论式学习。要求教师不但要为学生解答问题还要为学生提供寻找辅导材料的线索。教师必须建立和实践终身学习思想才能实现自我完善与自我发展。语文新课程标准学习体会2《普通高中语文课程标准》（简称新课标）的颁布和实施为传统的语文教学注入了鲜活的生命力使中学语文教学改革不断走向深入。随着新课程的全面实施我认真地学习了语文《新课程标准》再一次认识到语文新课程改革的重要性及改革的实质性。下面我从以下几方面浅谈一下自己的学习体会：一、以人为本提高学生的语文素养新课程标准强调“全面提高学生的语文素养”“促进学生均衡而有个性的发展”开始把培养人、发展人、提高人和造就人作为语文教学的出发点和落脚点。新课程标准还指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础。”新课程标准这项规定不仅强调了语文课程与其他各科的关系同时也体现了语文课程与整个人一生的关系它既着眼于个体的培养又不忽视整体的提高；它既立足于学生语文学习的今天又关注学生不断发展的明天。实际上语文教育的终极目标就是提高人的素养促成人的发展。我们应该充分发挥语文的育人功能按照整个教育目标要求来培养学生的相应素质提高学生的'语文素养。二、开发丰富的语文资源拓宽视野在过去的语文教学中因为片面强调课堂教学的“主渠道”学生的语文学习资源主要在课堂内容主要是教材。而新课程标准的出台打破了这种教材单一的局面指出：“语文是母语教育课程学习资源和实践机会无处不在无时不有。”新课程标准强调“教科书应有开放性”在合理安排课程计划和课程内容的基础上“给地方、学校和教师留有开发和选择的空间