新部编版五年级语文下册二单元阶段检测.doc

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6
新部编版五年级语文下册二单元阶段检测
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
题序一二三四五六七总分得分
一、读拼音，写词语。（10分）
zhàoyàojīnɡtōnɡxuànrǎnhuīhuánɡ

yǔzhòujǐnshènwǔrǔyōnɡdài

二、比一比，再组词。（10分）
稍（_______）桦（_______）遐（_______）拇（_______）挺（_______）
哨（_______）哗（_______）暇（_______）姆（_______）艇（_______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
无（_____）无（____）心旷（____）（_____）点点（_____）（_____）
应接（_____）（_____）不（____）其（____）面面（_____）（_____）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
虽然……但是……因为……所以……
不是……而是……如果……就……
(1)我放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（______）饭店，（______）紧邻它的一家书店。
(2)我喜欢到顾客多的书店，（______）那样不会被人注意。
(3)进来看书的人（______）很多，（______）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(4)（______）口袋里有钱，我（______）去饭店吃一碗热热的面条。

五、按要求写句子。（15分）
（1）一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句) 
__________________________________
（2）那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句) 
__________________________________
（3）父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句) 
___________________________________
（4）珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句) 
_____________________________________
（5）根据“风浪”的不同意思写句子。 
水面上的风和波浪。
_______________________________________
比喻艰险的遭遇或斗争的环境。
_______________________________________

六、阅读短文，回答问题。（20分）
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。∥
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双声峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼晴、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们是特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
1．联系上下文，解词。
(1)敛翅：____________________________________
(2)窥视：____________________________________
2．按划分的段落，概括段意。
第一段：____________________________________
第二段：____________________________________