河南省开封市第三十三中学九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳制和一氧化碳（1）学案（无答案）（新版）新人教版.rar

3河南省开封市第三十三中学九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳制和一氧化碳（1）学案（无答案）新人教版学习目标1、通过实验掌握二氧化碳的物理、化学性质、用途。2、认识二氧化碳在自然界气体循环中的重要性和其对环境的影响。一、自主学习1、二氧化碳有哪些物理性质？。2、课本中P114页的实验室现象，分别说明二氧化碳的哪些性质？。3、检验二氧化碳气体的方法是：。反应方程式为：。4、干冰是，用干冰人工降雨的原理是利用。5、二氧化碳是否有毒？它对环境有哪些影响？：。6、二氧化碳有哪些用途？。二、学习过程1、向有燃烧蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳的实验，现象是，说明二氧化碳的物理性质是，说明二氧化碳的化学性质是。2、二氧化碳的溶解性实验现象为，说明二氧化碳能。3、【实验室6--6】二氧化碳与紫色石蕊小花的作用：实验操作现象说明（结论）（1）向紫色石蕊小花喷稀醋酸（2）向紫色石蕊小花喷水（3）将干燥的紫色石蕊放入CO2中（4）将喷水后的紫色石蕊放入CO2中为。4、二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式：。5、“温室效应”主根是谁造成的？另外还有谁？。如何防止温室效应进一步加剧？（1），（2）。三、达标巩固2、检验某气体是否是二氧化碳的常用方法是()CA．将气体通入紫色的石蕊试液中B．将气体从一个容器倒入另一个容器C．将气体通入澄清的石灰水D．交燃烧的木条伸入集气瓶中4、国际冰川专家最近指出：喜马拉雅山冰川正在逐渐消融。造成冰川融化的主要原因是“温室效应”，而与之密切相关的气体是()DA．N2B．O2C．COD．CO21.、在地球大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。大气中的二氧化碳含量增加的主要原因是()A．含碳燃料的大量燃烧B．碳酸的分解C．植物的光合作用D．人口增长呼出的二氧化碳6、下图是某同学设计的实验制取二氧化碳的装置图。请你指出其中的四处错误。⑴；⑵；⑶；⑷。7、植物呼吸时能吸收，放出，而植物光合作用时能吸收，放出。所以和在自然界中可循环利用。8、将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液分成两份。取一份加入木炭粉振荡，可观察到的现象为；另一份加热一段时间，可观察到的现象为。上述现象中，前者发生的是变化，后者发生的是变化。四、学后记五、课时训练1、下列叙述正确的是()BA．空气中二氧化碳浓度过大，会使人中毒而死亡B．二氧化碳参与植物光合作用，空气中的二氧化碳对自然界的生命活动起了非常重要的作用C．二氧化碳气体叫干冰D．干冰用于人工降雨和作致冷剂，是利用了它的化学性质2、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红是因为()CA．二氧化碳使石蕊变红B．石蕊使二氧化碳变红C．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸与石蕊反应使石蕊变红色D．石蕊使二氧化碳与水反应生成的碳酸变红3、关于CO2+Ca(OH)2错误！未找到引用源。CaCO3↓+H2O，下列说法不正确的是()DA．此反应解释了久盛石灰水的试剂瓶壁上有白色固体出现的原因B．此反应说明了用石灰浆抹的墙壁在空气中干燥后变硬变白的原因C．此反应可用于鉴定二氧化碳气体D．此反应中碳元素化合价发生了改变4、盛有石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体，欲除去该固体，可用下列试剂中的()BA．水B．稀盐酸C．过氧化氢溶液D．食盐溶液5、实验室按下图所示装置制取二氧化碳，并检验二氧化碳的性质。试回答以下问题：⑴用A装置来制取二氧化碳，所用药品为(写物质名称)。⑵若用B装置检验二氧化碳，B装置中发生的化学反应方程式为。⑶若用C装置证明二氧化碳与水反应生成碳酸，C装置中可盛放的试液是，发生的化学反应方程式为。