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五上科学教科版我们的身体教案

一、教学内容
本节课我们将学习五上科学教科版《我们的身体》章节，详细内
容主要包括人体的基本结构、骨骼与肌肉的协作以及人体的主要感官
功能。具体涉及第二章节“人体的秘密”，包括第1节“人体的外形

与结构”，第2节“骨骼与肌肉”，以及第3节“神奇的感觉”。

二、教学目标
1.让学生了解和掌握人体基本结构，认识人体的主要骨骼、肌肉

和感官。

2.培养学生探究人体奥秘的兴趣，激发他们对生命科学的热爱。

3.培养学生团队合作精神，提高观察、思考、实践的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：人体骨骼与肌肉的协作原理，感官的工作原理。

教学重点：人体基本结构，骨骼、肌肉与感官的功能。

四、教具与学具准备

1.教具：人体模型，骨骼模型，肌肉模型，眼球模型，扩音器。

2.学具：画有人体轮廓的纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用人体模型，引导学生观察和描述人体的外形特点，提问：

“人体有哪些主要部分？它们是如何相互协作的？”

2.新课导入（10分钟）
（1）介绍人体的基本结构，引导学生了解人体骨骼、肌肉和

感官的功能。

（2）讲解骨骼与肌肉的协作原理，举例说明。

（3）展示眼球模型，讲解视觉形成过程。

3.例题讲解（15分钟）

（1）出示画有人体轮廓的纸，引导学生根据所学的知识，标

出骨骼、肌肉和感官的位置。

（2）讲解如何用彩笔、剪刀和胶棒制作一个立体的人体结构

模型。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组根据所学的知识，合作完成一个立体的人体结

构模型。

六、板书设计

1.人体基本结构

骨骼：支架作用

肌肉：动力作用

感官：感知外界信息

2.骨骼与肌肉协作原理

骨骼肌收缩，牵引骨骼运动

3.感官功能

视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

七、作业设计

1.作业题目：

（1）绘制一个人体结构图，标出骨骼、肌肉和感官的位置。
（2）简述骨骼与肌肉的协作原理。

2.答案：

（1）见板书设计

（2）骨骼肌收缩，牵引骨骼运动

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握

了人体基本结构和功能，培养了学生的观察、思考、实践能力。

2.拓展延伸：

（1）让学生收集有关人体结构的资料，了解人体的其他奥

秘。

（2）组织学生参观人体科普展览，加深对人体结构的认识。

重点和难点解析

1.教学难点：人体骨骼与肌肉的协作原理，感官的工作原理。

2.实践情景引入：引导学生观察和描述人体的外形特点。
3.例题讲解：如何用彩笔、剪刀和胶棒制作一个立体的人体结构

模型。

4.随堂练习：学生分组，合作完成一个立体的人体结构模型。

一、人体骨骼与肌肉的协作原理
人体骨骼与肌肉的协作原理是本节课的教学难点。骨骼肌通过与
骨骼的连接，实现人体的各种运动。当骨骼肌受到神经传来的刺激而
收缩时，它会牵引附着的骨骼，使关节活动，从而产生运动。这一过

程可以详细解释如下：

1.骨骼肌由肌纤维组成，肌纤维中含有肌细胞，具有收缩能力。
2.肌肉通过肌腱与骨骼相连，形成肌肉与骨骼的连接。
3.当神经传递信号至骨骼肌时，肌纤维收缩，肌腱牵引骨骼，产

生关节活动。

4.不同肌肉的协调配合，使人体的动作更加灵活、准确。

二、实践情景引入

1.准备人体模型，让学生直观地了解人体的外形结构。
2.提问方式引导学生观察和思考，如：“人体可以分为哪些主要

部分？它们是如何组合在一起的？”
3.鼓励学生用自己的语言描述人体的外形特点，如身高、体型、

四肢长度等。
4.通过观察和描述，为学生后续学习骨骼、肌肉和感官功能打下

基础。

三、例题讲解
1.提供画有人体轮廓的纸，让学生根据所学知识，标出骨骼、肌

肉和感官的位置。
2.分组讨论，确定每个组员负责的部分，如头部、四肢、躯干

等。
3.使用彩笔、剪刀和胶棒等工具，按照人体结构的实际比例，制

作相应的骨骼、肌肉和感官模型。

4.组内协作，将各个部分拼接成一个完整的人体结构模型。

四、随堂练习
1.学生分组，每组分配画有人体轮廓的纸、彩笔、剪刀和胶棒等

材料。
2.按照例题讲解的步骤，组内分工合作，共同完成人体结构模

型。
3.在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正

确理解人体结构。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生能够更好地理解和

接收信息。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。

3.使用生动形象的语言，举例说明抽象的概念，帮助学生理解。

二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保新课内容