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2024年五上科学教科版我们的身体教案

一、教学内容
本节课选自2024年五上科学教科版教材，《我们的身体》单元，
具体包括第一章节“人体的结构和功能”。详细内容涉及人体的主要
骨骼和肌肉系统，探讨它们的协调运作原理，以及人体各系统之间的

相互配合。

二、教学目标
1.让学生了解和掌握人体的基本结构和功能，认识到人体是一个

复杂而精巧的系统。
2.培养学生的观察能力和动手操作能力，通过观察和实验，深入

理解人体的运作原理。

三、教学难点与重点

难点：人体各系统之间的协调配合原理。

重点：人体的骨骼和肌肉系统及其功能。

四、教具与学具准备

1.教具：人体骨骼模型、肌肉模型、多媒体课件。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用多媒体课件展示运动员在比赛中的精彩瞬间，引导学生关

注人体的协调运动。

2.新课导入
（1）展示人体骨骼和肌肉模型，引导学生观察并说出它们的

特点。

（2）讲解人体的骨骼和肌肉系统，让学生了解它们的功能和

相互关系。

3.例题讲解

以跑步为例，讲解人体在运动时骨骼和肌肉的协调运作原理。

4.随堂练习

（1）让学生分组讨论，举例说明生活中其他运动时骨骼和肌

肉的配合。

（2）分组制作人体骨骼和肌肉模型，加深对知识点的理解。

6.课堂小结

强调人体各系统之间的协调配合重要性，提醒学生关注身体健

康。

六、板书设计

1.板书我们的身体

2.板书内容：

（1）人体的骨骼和肌肉系统

（2）骨骼和肌肉的协调运作原理

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述人体骨骼和肌肉系统的功能。

（2）结合生活实际，举例说明人体各系统在运动中的协调配

合。

2.答案：
（1）骨骼系统：支撑身体，保护内脏，参与血液等。

肌肉系统：收缩和舒张，产生力量，维持体温等。

（2）示例：游泳时，呼吸系统、循环系统、骨骼系统和肌肉

系统相互配合，完成动作。

八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对人体结构和功能的掌握程度，以及对实践

活动的参与程度。
2.拓展延伸：鼓励学生课后收集有关人体健康的资料，了解如何

保持身体健康，提高生活质量。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.例题讲解的深入程度。

3.随堂练习的设计与实施。

4.作业设计的针对性和答案的详尽性。

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定
教学难点应聚焦在人体各系统之间的协调配合原理上，因为这是
理解人体作为一个整体运作的关键。重点则应放在骨骼和肌肉系统上，

因为它们是支撑人体活动的基础。

详细补充：

在讲解难点时，教师应通过动态图示、模型演示和实际案例分析，

帮助学生形象地理解各系统如何协作。

针对重点内容，教师应详细阐述骨骼的杠杆作用和肌肉的动力作

用，以及它们在运动中的具体表现。
二、例题讲解的深入程度
例题讲解应深入到具体的生理机制层面，如肌肉收缩的原理、骨

骼与肌肉如何共同作用等。

详细补充：

通过跑步例题，教师应解释肌肉如何通过收缩产生力量，骨骼如

何作为杠杆发挥作用。

使用动画或视频资料，展示不同速度跑步时肌肉群的激活情况，

帮助学生理解运动与身体机能的密切关系。

三、随堂练习的设计与实施
随堂练习应注重实践性和互动性，确保学生能够将理论知识应用

到具体情境中。

详细补充：

讨论环节，教师应引导学生从日常生活和体育活动中发现实例，

促进学生思考。

制作模型的实践活动，教师应提供详细的步骤指导，确保学生能

够正确构建骨骼和肌肉模型。

四、作业设计的针对性和答案的详尽性
作业设计要针对课堂所学，答案要详尽，确保学生能够通过作业

巩固知识点。

详细补充：

作业题目应紧扣教学目标，针对骨骼和肌肉系统的功能和协调配

合进行设计。

答案部分应提供详细的解释，包括每个系统的具体作用和相互作

用，以及它们在运动中的体现。
五、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，应具有实际可操作

性。

详细补充：

教师应鼓励学生反思学习过程中的困惑和收获，形成学习笔记或

反馈。

拓展延伸活动应具体可行，如设计家庭健康计划、调研身边人的

运动习惯等，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

使用清晰、准确的科学术语，确保学生理解专业概念。

语调要有起伏，保持生动和吸引力，尤其在引入新概念时要用变

化的语调引起学生注意。

二、时间分配

新课导入不宜过长，避免影响后续教学内容的时间安排。

三、课堂提问

提问要具有启发性，鼓励学生思考和表达。

注意提问的层次性，从简单到复杂，帮助