初一历史复习课教案.docx

初一历史复习课教案10/10初一历史复习课教案了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。一起看看初一历史复习课教案!欢迎查阅!初一历史复习课教案1【教学目标】知识与能力目标：1、了解我国原始农耕经济的主要情况包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。2、了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。过程与方法目标：初步培养自己观察历史文物图寻找图中较为明显的、主要的历史信息结合已有知识初步分析、解释图中历史信息做出简单的或主要的历史结论的能力情感态度与价值观目标：认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献;进而促发或增强我们对祖国历史和文化的认同之心对中华民族祖先的尊敬之情。【教学重难点】重点：我国早期人类的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】师：同学们假如你是一个生活在原始社会的人如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生会有哪些不便之处?学生回答明确：受季节变化和天灾影响大食物来源不充足、不稳定需要经常迁徙。那么我国古代劳动人民是如何解决这些问题的。你了解我国古代那些关于农耕的传说谈一谈。学生回答：伏羲氏：结网捕鱼创立八卦。神农氏：教民播种尝遍百草。师：今天我们就带着这些问题去学习第2课原始农耕生活【自主预习】(一)河姆渡原始农耕结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识河姆渡原始农耕1、地点：长江流域的浙江余姚2、时间：距今约7千年3、生产工具：磨制石器耒耜4、农耕作物：水稻5、定居生活：干栏式房屋6、原始饲养业：家畜(猪)7、原始手工业：陶器、简单的玉器、原始乐器(二)半坡原始居民的生活结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识半坡原始居民的生活。1、地点：黄河流域陕西西安2、时间：距今约五六千年3、生产工具：磨制石器耒耜、石刀、渔叉等4、农耕作物：粟5、定居生活：半地穴式房子6、原始饲养业：猪、狗7、原始手工业：陶器、纺线、织布、制衣(三)大汶口原始居民学生讨论归纳了解以下知识大汶口出现贫富分化进入父系氏族公社阶段。【合作探究】1、人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?2、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?3、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步呢?学生小组之间合作探究交流解决上述问题加深对课文的认识。【小结提升】同学们大家通过今天的学习了解到我国原始的农耕生活的相关内容我们一起列表比较总结一下本文所学内容。初一历史复习课教案2教学目标：(一)知识与技能通过学习使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。(二)过程与方法引导学生思考与探究"纸的发明对人类文明史做出哪些贡献?"培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。(三)情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。(四)教材重难点及解决办法：1、重点：(1)造纸术的发明和改进(2)地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原理而初一学生没有学习物理对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解因此是本课的难点。3、解决办法(1)这一课的重点问题学生比较熟悉可学生熟悉的只是一些零碎的知识点教师应引导学生参与形成完整的概念。(2)采用直观教学法利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。(3)地动仪的构造原理和一些专门的科技名词以教师讲述为主但必须做到概念准确。(4)用归纳法让学生多做、多读、多讲最后在教师的帮助下概括秦汉时期的科技成就。课时安排：1课时教学过程1、导入新课(请同学们一起读本课的引言然