(中小学资料)浅谈智障儿童思想品德的教育.doc
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(中小学资料)浅谈智障儿童思想品德的教育.doc
浅谈智障儿童思想品德的教育俗话说“可怜天下父母心”,对于智障儿童的父母来说,这句话尤为贴切。面对智障的孩子,父母很少会抱有“望子成龙成凤”的“奢望”。孩子能够生活自理,能够基本适应社会,这往往就是其父母的最大心愿了。而要达到这一目标,除了基本能力的培养,对智障儿童思想品德方面的教育同样是不可或缺的。在家里,我们要努力营造和谐融洽的家庭氛围,使孩子感受到父母家人之间浓浓的爱,使其接受被爱,更学会爱人,学会体贴父母、关爱亲友。同时,父母一定要帮助智障儿童克服依赖心理,多让孩子动手去做,从而锻炼智障孩子的动手能
浅谈智障儿童思想品德的教育.doc
浅谈智障儿童思想品德的教育俗话说“可怜天下父母心”,对于智障儿童的父母来说,这句话尤为贴切。面对智障的孩子,父母很少会抱有“望子成龙成凤”的“奢望”。孩子能够生活自理,能够基本适应社会,这往往就是其父母的最大心愿了。而要达到这一目标,除了基本能力的培养,对智障儿童思想品德方面的教育同样是不可或缺的。在家里,我们要努力营造和谐融洽的家庭氛围,使孩子感受到父母家人之间浓浓的爱,使其接受被爱,更学会爱人,学会体贴父母、关爱亲友。同时,父母一定要帮助智障儿童克服依赖心理,多让孩子动手去做,从而锻炼智障孩子的动手能
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浅谈随班就读智障儿童的教育策略我校是一所普通小学,2009年招收了三名残疾儿童,其中智障儿童徐文分到了我班。徐文分到我的班上,我没有嫌弃、歧视他,把他的坐位安排在前排正中,徐文在班级里得到了老师和同学们的关爱,感受到了集体的温暖。三年来,徐文的学习素质得到了提高,求知的欲望变强烈了,家长对他的成绩非常满意。回想自己三年来的教育历程,我觉得采用以下教育策略是我获得成功的关键。一、给予鼓励鼓励是调动儿童积极性、塑造儿童良好行为的重要机制。研究表明,尽管智障儿童的认知有缺陷,但是,他们仍具有一定的荣誉感与自尊心