人教版小学数学教案经典范文合集总汇.docx

人教版小学数学教案经典范文合集总汇12/12人教版小学数学教案经典范文合集总汇轻与重”是一节贴近生活非常有意思的课下面我为大家收集了小学数学教案的素材希望你们能喜欢。小学数学教案一教学目标：认知目标1.通过实物的操作让学生亲身体验并比较物体的轻与重。2.能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较。能力目标通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重。情感目标通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣。教学重点：通过实践用自己的方法比较得出物体的轻与重。教学难点：和生活相结合选择合理的方法比较轻重。教学过程：一、情景导入(一)比一比师：小朋友看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊?(生答)师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重哪个轻?(多媒体出示：苹果和气球;书和骰子)请同学们观察物体告诉同桌的好朋友谁重谁轻?师：你们为什么能一下子判断出来呢?小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断。(二)猜一猜老师这里有两个一样大小的盒子里面放了不同的东西你们能猜出哪个盒子重哪个盒子轻吗?(学生猜测)师：每个小朋友都有不同的猜测你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢?(生：用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等)师：小朋友想出了这么多好办法那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧。(出示课题：轻与重)二、探究新知(一)掂一掂师：刚才小朋友都想到了许多好方法可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办?(用手掂一掂)现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻?告诉大家你的感觉是什么样的?(请学生上来掂一掂得出答案)师：米老鼠给我们大家准备了很多礼物等会儿我们也用“掂一掂”的方法来任选两样物体比一比轻重。现在每组的桌子上都放了气球、生梨、苹果和矿泉水每个小组可以任选其中的两个物品用掂一掂的方法比一比轻重。(要求：每个小组的小朋友任选两样物体来掂一掂、比一比说一说。()和()比()比()重()比()轻(请3～4个小朋友来说一说)师：在我们刚刚比较的过程中哪个物品是最重的?哪个物品是最轻的?(气球最轻水最重)师：气球的外表形状为什么比较下来是最轻的?(因为里面是空气)师：物体的轻与重与物体的大小有没有关系?(没有)师小结：比较物体轻重不能只看大小物体的重量与它的材质有关大的不一定就重。所以用手掂一掂是我们生活中常用的一种比较轻与重的方法。(二)拎一拎1.师：(出示课件)现在米老鼠这里有一堆梨和一堆苹果它还用刚才掂一掂的方法来比较它们的轻重你们看行不行?(不行因为数量太多了手上放不下会全掉在地上)师：那我们小朋友是不是可以想出其它的方法来比较它们的轻重呢?(同桌交流生答：可以用拎一拎的办法)师：我们把苹果全放在红色的袋子里把梨放在黄色的袋子里用手来拎一拎。(请2～3个小朋友上来拎一拎)并把拎的感受告诉大家。(梨的总重量要比苹果的总重量重)2.很多小朋友都想尝试下拎一拎的感觉那就和你的同桌合作下拎一拎谁的书包重谁的书包轻然后把与同桌合作的结果告诉大家。3.学生交流。(我同桌的书包轻我的书包重)(三)吊一吊1.师：老师这里的梨和苹果差不多重用手好像估测不出轻重你有什么好办法来比较出它们的轻重吗?(生：用天平秤来称一称)师：这个办法不错可是如果没有这些工具的时候还可以用什么好方法进行比较呢?(用橡皮筋吊一吊来比较轻重)师演示：应该看哪一段的长度?(橡皮筋的长度)请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度。2.比较矿泉水和生梨。师小结：在同样的橡皮筋上所吊的物体越重橡皮筋拉得越长。三、观察实验比较轻与重1.师出示媒体：海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车;师：谁能想个好办法将这些东西从轻到重摆放整齐?(小组讨论交流)(1.用手估测2个2个比较;2.2个2个吊起来比较;3.把这5种物品全都吊上去)师：哪种方法会比较方便?